A.0 B.1.0 C.2.0 D.3.0
判断题Disruptive往往是在边缘上，而不在中心。
判断题相比较而言，在学习和工作方面犹太人用的时间比中国人更多。
判断题中国文化中有非常大的“趋同”效应。
判断题在邦克和韦伯用于描述学习经验的剖析图中，如果一个人不愿意违背本性做事，也无法忍受业绩的微小滑落，则学习曲线是平的，即，没有实现学习。
判断题在互动模式沟通中，打破了原来关于信息源与接收者的分工界限，使信息沟通次数体现为不间断的、连续的沟通。
