A.抽象思维力B.想象力C.注意力D.观察力幼儿的（）越强，对事物的感受就越丰富、越清楚、越深刻，智力发展的前……

单项选择题教师通过创设一些情境，或设置一些活动环节，来观察记录有情绪表达与控制能力的表现的方法是（）

A.行动研究法
B.问卷调查法
C.情境测验法
D.访谈调查法

单项选择题（）的儿童已经能够平衡地原地转圈，还可以在平衡木上做简单的动作。

A.3岁
B.7岁
C.5-6岁
D.4岁

单项选择题标准差评价幼儿的生长发育有多项指标，其中最常用的是身高和（）。

A.坐高
B.体重
C.胸围
D.头围

单项选择题幼儿从无目的地涂抹到有目的地画画经历了的几个阶段不包括（）

A.临摹阶段
B.乱涂阶段
C.组合阶段
D.图画阶段

单项选择题语言和（）两个领域是最受人们重视的幼儿早期学习的领域。

A.读写
B.认知
C.数学
D.科学

单项选择题体重增长是体格生长的重要指标之一，新生儿出生后（）日可能出现生理性体重下降现象。

A.1-2
B.3-4
C.5-7
D.7-10

单项选择题使用（）记录方法的关键是预先对要观察的事物做出清晰的界定。

A.A-B-C记录
B.检核表记录
C.流程图
D.叙事记录

单项选择题幼儿用一个单字来表达一个句子的完整意思，表明幼儿的语法发展处于（）

A.单字句时期
B.双字句时期
C.三字句时期
D.复杂句时期

单项选择题为保证评价结果的客观、公正、全面，尊重不同主体的平等权利，应保证评价主体的（）。

A.多元化
B.差异化
C.专业化
D.科学化

单项选择题儿童观察评价的（）原则，要求评价者不仅要关注幼儿知识的技能发展，更要对幼儿在活动中的非智力因素的表现有所评价。

A.整体性
B.发展性
C.科学性
D.儿童权益保护

单项选择题按照记录的发生时间和内容详尽程度的不同，叙事记录分为连续记录和（）。

A.事件记录
B.频次纪录
C.次序记录
D.轶事记录

单项选择题儿童的会话能力是综合能力，以下几项中不属于会话能力的是（）

A.与他人进行辩论
B.表达沟通意图
C.回应别人转换的话题
D.理解和感受听者的反映

单项选择题（）是幼儿社会规则意识的分水岭，此前幼儿以自我为中心，此后幼儿开始一到社会规则的存在。

A.2岁
B.3岁
C.4岁
D.6岁

单项选择题学前儿童观察评价内容选择的（）原则是指评价内容的选择能够敏感地反映幼儿发展及其差异的关键指标。

A.阶段性
B.全面性
C.敏感性
D.适宜性

单项选择题学前儿童观察评价功能的发挥需要一定的条件，以下不争取的是（）。

A.以科学的儿童观和评价观为指导
B.采用科学的评价标准与评价方法
C.合理地解释和应用评价结果
D.充分发挥教师的主导作用