A.马克思、恩格斯的继承者发展的基本理论、观点和学说的体系B.作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义……

多项选择题1913年，列宁在阐述马克思主义的理论渊源和内在结构的重要文章《马克思主义的三个来源和三个组成部分》中指出，马克思主义的三个组成部分是（）。

A.完备的哲学唯物主义
B.以剩余价值学说为基石的经济学说
C.科学社会主义
D.国家与革命的学说

多项选择题从研究对象和主要内容讲，马克思主义是（）。

A.无产阶级的科学世界观和方法论
B.关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说
C.关于资本主义转变为民主的人道的社会主义的现实道路的学说
D.关于资本主义转变为社会主义及共产主义发展的普遍规律的学说

多项选择题对于什么是马克思主义的问题，可以从不同的角度去理解（）。

A.从主体的角度，它是由马克思、恩格斯创立的，后继者发展的观点和学说的体系
B.从价值诉求角度，它代表不分阶级阶层的全人类永恒的普世价值
C.从阶级属性角度，它是无产阶级和整个人类解放的科学理论
D.从对象内容角度，它是科学的世界观、方法论及客观世界普遍规律的学说

多项选择题把握马克思主义的基本原理，要突出的三个方面是（）。

A.马克思主义的基本立场
B.马克思主义的基本原则
C.马克思主义的基本观点
D.马克思主义的基本方法

多项选择题马克思主义基本原理具有以下内涵（）。

A.是马克思主义理论体系中最基本、最核心的内容
B.是马克思主义的立场、观点和方法的集中概括
C.体现马克思主义的根本性质和整体特征
D.体现马克思主义科学性和革命性的统一

单项选择题马克思主义整个理论体系根本的理论基础是彻底而完备的唯物主义（）。

A.特别是科学发展观的创立
B.特别是辩证法发展观的创立
C.特别是历史唯物主义的创立
D.特别是辩证唯物主义认识论的创立

单项选择题马克思主义科学的世界观和方法论是（）。

A.自然唯物主义与历史唯物主义
B.实践唯物主义与科学唯物主义
C.辩证唯物主义与历史唯物主义
D.近代唯物主义与现代唯物主义

单项选择题资本主义经济社会的发展和矛盾运动，为马克思主义的产生提供了客观条件，无产阶级的斗争对马克思主义的产生提出了现实需要，但这只是为马克思主义产生提供了可能性，把这些可能性转变成现实的条件是（）。

A.马克思、恩格斯的教养和操守
B.马克思、恩格斯的正义感和同情心
C.马克思、恩格斯天才的头脑和非凡的智慧
D.马克思、恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承创新

单项选择题马克思主义是时代的产物，马克思主义产生的社会历史条件中最重要的是（）。

A.无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台
B.人类的世界性交往展现了社会历史发展规律
C.资本主义生产方式的发展和内在矛盾
D.人类思想文化的发展达到了高峰

单项选择题从广义上说，马克思主义是（）。

A.马克思和恩格斯的全部著述及后继者有代表性的著述的学说体系
B.马克思、恩格斯创立及后继者发展的基本理论、观点和学说的体系
C.无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系
D.全世界无产者联合起来的思想体系

单项选择题从狭义上说，马克思主义是（）。

A.无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说
B.无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说
C.马克思列宁主义的基本理论、基本观点和学说的体系
D.马克思、恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系

单项选择题从阶级属性讲，马克思主义是（）。

A.无产阶级解放全人类的学说
B.全人类争取自身解放的学说
C.无产阶级争取自身解放和发展的学说
D.无产阶级争取自身解放和人类解放的学说

单项选择题从创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是（）。

A.马克思和恩格斯创立的观点和学说的体系
B.马克思恩、格斯创立的，继承者所发展的观点和学说的体系
C.马克思恩、格斯创立的和马克思主义中国化的科学理论体系
D.马克思恩、格斯创立的和所有根源于马克思主义的观点和学说的体系

单项选择题阶级斗争在社会发展中的作用表现在，它是（）

A.人类社会发展的根本动力
B.人类社会发展的直接动力
C.阶级社会发展的最终动力
D.阶级社会发展的直接动力

单项选择题在唯物辩证法看来，水果同苹果、梨、香蕉、桃子等的关系是（）

A.整体和部分的关系
B.共性和个性的关系
C.本质和现象的关系
D.内容和形式的关系