（）是幼儿园活动的指南针，它既是活动设计的起点，也是活动设计的终点；既是选择活动内容、活动组织方式和教学策略的依据，也是活动评价的标准。

填空题幼儿园的教育教学组织形式有三种：集体活动、小组活动和（）。

填空题（）是教学活动中教师采用的方法，它既要考虑教师怎样教，还要考虑幼儿怎样学。

填空题（）是根据教学过程的客观规律制定的，是幼儿园长期教学实践经验的总结，是教学工作必须遵循的基本原则。

单项选择题环境创设的内容和玩具体现层次性和递进性，各年龄班之间应有承上启下的过渡关系，满足不同阶段幼儿的需要，这体现了环境创设的（）

A.参与性原则
B.开放型原则
C.适宜性原则
D.安全性原则

填空题幼儿园在创设环境时考虑到幼儿的年龄特征和发展的需要，这是遵循（）。

填空题在环境创设中，教师要把设施、设备、执教玩具、操作材料等所有物质材料的（）和（）始终放在首位。

填空题幼儿园环境是指幼儿园内影响幼儿身心发展得一切外部条件，它包括（）和（）。

单项选择题陈鹤琴先生在长期研究的基础上，提出课程内容以（）为中心进行选择，形成了五类活动。

A.上课、游戏
B.游戏、自然
C.活动、社会
D.自然、社会

单项选择题幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行，从而构成一个连续的教育过程，以促进幼儿各方面的发展的是（）

A.陈鹤琴五指活动课程
B.幼儿园综合教育课程
C.幼儿园领域教育课程
D.意大利瑞吉欧幼儿教育体系

单项选择题下列幼儿园课程方案中，（）没有明确规定课程内容，更没有固定的“教材”。

A.陈鹤琴五指活动课程
B.蒙台梭利教育方案
C.幼儿园综合教育课程
D.意大利瑞吉欧幼儿教育体系

单项选择题蒙台梭利教育内容中最重要、最有特色的部分是（）

A.文化科学教育
B.日常生活练习
C.感官教育
D.语文教育

单项选择题幼儿需要通过与客观事物的相互作用来学习，因此，幼儿的学习具有明显的（）

A.教师讲授
B.幼儿自学
C.幼儿的间接经验
D.幼儿的直接经验

填空题在蒙台梭利的课程中，教育内容的组织是以（）为中心的，课程的实施是以（）为基础的。

填空题活动课程的基本着眼点是儿童的（）和（）。

填空题幼儿园课程目标的表述角度有两种：一是（），二是（）。