填空题误解文意主要表现为()、脱离全段篇章宗旨、误注、误读、误译。
填空题医家传记中的医案,其写作目的主要是()。
填空题医案的撰写宗旨是()或()。
填空题“凡例”的写作目的主要是()。
填空题要提取句、段、篇章的要旨,可通过()、()、()三个方面入手。
填空题柯琴《伤寒论注自序》:“杨墨之道不息,孔子之道不着。”其中“杨”指(),“墨”指()。
填空题张介宾在《类经序》中引用“河海一流,泰山一壤”的句子是语带双关,除了字面义,还暗示 希望()
填空题“据文揣意”是文意理解的一个重要方法,为了领悟言下意、推知未言意,应当从()、()、()、()四个方面入手。
填空题古人喜用()、()、()等手法,委婉含蓄地表达自己的意见和意图。
填空题中国传统文化以()思维和()思维见长,重视()的能力。
填空题()是理解传统医药文献文意的基本方法。
填空题文意理解的过程,是()与()沟通思想的过程。
填空题要理解古代医药文献的文意,需要综合运用()、()知识()知识。
填空题阅读中医药古文献的最终目的是读取()。
填空题文意理解,古代属于()之学,唐人归入(),宋人发展为()。