判断题规范和秩序是内在于“我”的道德“自律”，是群体对于个体的内部道德控制。
判断题热爱和教育实际上是同一个人育人过程的两个不同侧面，两者是辩证统一的。
判断题“热爱教育，忠诚教育”中的“忠”表现在教师应真心的接受社会教育事业的要求，并把社会对教师的道德要求转化为自身的内心信念和自觉的行动。
判断题对教师的道德调节主要是自律性的自我调节。
判断题要顺应时代要求，必须反思“应试教育”，改革教育理念和培养模式，推进素质教育，这就必须注重大学生人文素养和科学素养的同步提升。
