显性的教育活动情境

填空题亲子互动的层次一般可划分为爱的基础、成长的喜悦、（）三个层次。

填空题以保教结合原则为依据，根据幼儿一日生活各环节中教育侧重点，把教育活动划分为生活教育活动、（）和教学活动三大类。

填空题教师给幼儿提供的各种各样的能充分发展各个幼儿创造性反应能力的绘画、拼图、泥工、绣花、舞蹈等媒体是（）

填空题目前最著名、应用最广的创造性测验是（）

填空题旨在保护和培养个体创造性地学习方式。它强调儿童学习的主体性和能动性，强调自我建构、自我发现在学习中的重要作用。这种学习方式是（）学习。

填空题游戏理论“补偿说”的代表人物是（）

填空题人和动物在生活中通过实践和训练而由经验引起的相对持久的心理变化过程是（）

填空题幼儿教育心理学的研究对象为幼儿教育，特别是幼儿园教育活动中（）与教育的心理现象及其基本规律。

多项选择题皮亚杰概括出儿童道德认识发展的几个阶段为（）

A.前道德阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.后道德阶段
E.无律道德阶段

多项选择题我国幼儿园通常把规则游戏又分为（）

A.创造性游戏
B.音乐游戏
C.体育游戏
D.智力游戏
E.结构游戏

多项选择题观察学习的完整过程涉及四种成分，即（）

A.知觉
B.注意
C.保持
D.动作再现
E.动机

单项选择题对子女进行良好教育的根本性原则是（）

A.以儿童教育儿童
B.教育要求的一致性
C.热爱与严格要求相结合
D.规范与自由相结合

单项选择题1898年，博霍农对381名独生子女进行调查研究，采用的是（）

A.对偶方式
B.征询意见的方式
C.两难故事的方式
D.削弱刺激的方式

单项选择题家长不能根据孩子身心发展特点来客观评价孩子和要求孩子反映的是家庭教育心理误区的（）

A.私有性心理
B.主观性心理
C.虚荣性心理
D.补偿性心理

单项选择题最有名的教育活动的互动分析系统的提出者是（）

A.弗兰德斯
B.瑞安斯
C.郝基斯
D.特里斯