A、孔子 B、孟子 C、荀子我国古代倡导“学而时习之”、强调学思结合和学行结合的教育家是（）……

单项选择题利用呈现伟人、英雄人物、典型人物等道德范例对学生行为规范的方法属于（）

A、说理教育法
B、实际锻炼法
C、情感感染法
D、榜样示范法

单项选择题体现“人人平等”、“男女平等”思想中华民国第一个学制是（）

单项选择题一两的遗传胜过一吨的教育，这属于（）

A.教育万能论
B.遗传决定论
C.环境决定论

单项选择题以学生发展需要和兴趣爱好为中心而组织的课程形态称作（）

A、学科课程
B、整合课程
C、活动课程

单项选择题由保罗朗格朗提出被作为21世纪教育发展战略的指导思想是（）

A、实验教育学
B、文化教育学
C、建构主义教育思想
D、终身教育思想

单项选择题被誉为“科学教育学之父”的是德国著名教育家（）

A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、柏拉图

单项选择题法国著名启蒙思想家、教育家卢梭提出的教育思想是（）

A.科学教育
B.绅士教育
C.骑士教育
D.自然教育

单项选择题反映捷克著名教育家夸美纽斯教育理论体系的代表著是（）

A、《教育漫话》
B、《理想国》
C、《大教学论》

单项选择题古代希腊教育家苏格拉底首创了对话式教学方法，即（）

A、产婆术
B、骑士教育
C、琴弦教育

单项选择题我国古代主张“启发式”教学和“因材施教”的教育家是（）

单项选择题在教育中搞“一刀切”、“一锅煮”违背的个体身心发展规律是（）

A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性

单项选择题提出“五育并举”的是我国近代教育家（）

A、陶行知
B、凯洛夫
C、蔡元培
D、王国维

单项选择题“近朱者赤，近墨者黑”体现了人的发展的（）

A、遗传作用
B、教育作用
C、主观能动作用
D、环境作用

单项选择题由学校自行确定和组织的实施的课程属于（）

A、国家课程
B、地方课程
C、校本课程
D、整合课程

单项选择题把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想是（）