论述题 活动设计题:围绕我的家乡这个主题，设计一个幼儿园大班活动方案。

问答题大班与小班幼儿跨班互动近一个学期，幼儿彼此已经比较熟悉。春天的一个周末，教师邀请家长一同参加以大带小的远足活动——“大手拉小手”。活动过程如下： 出发前，教师告诉大家今天要去社区附近的人民公园，请两个班的幼儿自愿结对，每个大班幼儿拉起一个小班幼儿的手，看哪对好朋友的小手拉得紧? 到公园体息一会儿后，教师组织大家玩游戏“钻山洞”。 首先，教师与家长搭山洞，请大班幼儿带领小班幼儿钻山洞；然后，组织大班幼儿搭山洞，请小班幼儿钻山洞。教师不断提醒幼儿钻的动作要领。 自由活动时，好朋友拉好小手与他们的家长一道欣赏周围春天美景。在家长协助下，幼儿用自己喜欢的方式记录远足活动的见闻。 根据上述材料回答下列问题： 1．上述活动中，运用的家园合作方法属于哪一类? 2．家长参加这次活动的意义是什么? 3．活动主要体现的两个幼儿园教育原则是什么? 4．活动主要渗透的两个教育领域是什么? 5．请在上述活动基础上设计两个延伸活动。

问答题分析亲子关系类型对儿童发展的影响。

问答题简要说明幼儿掌握语音的特点和难点。

问答题如何防止幼儿注意分散?

问答题幼儿园与社区合作的基本原则有哪些?

问答题简述现代化幼儿园教育目标的特点。

单项选择题“清高孤傲，自命不凡”，最容易在（）亲子关系的家庭出现。

A．民主型
B．专制型
C．独断型
D．放任型

单项选择题关于情绪的叙述，下列（）项不正确。

A．情绪的发展趋势之一是日趋稳定
B．大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段
C．儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响
D．情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响

单项选择题从词性上说，幼儿对（）掌握最早。

A．名词
B．动词
C．形容词
D．副词

单项选择题儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷，而对不会使用的实物，则不能概括，这属于（）。

A．动作的概括
B．生活情景的概括
C．情绪性的概括
D．功用性的概括

单项选择题提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是（）。

A.蒙台梭利
B.福禄贝尔
C.陈鹤琴
D.陶行知

单项选择题在儿童教学活动中，让孩子做手工泥娃娃是属于（）的教学活动方法。

A.游戏法
B.操作法
C.直观法
D.发现法

单项选择题儿童的精神需要主要有游戏的需要、求知的需要和（）。

A．玩的需要
B．父母的需要
C．爷爷奶奶的需要
D．交往的需要

单项选择题要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷，从中体现的幼儿园健康教育的原则是（）。

A．适量的运动负荷原则
B．全面发展的原则
C．经常化原则
D．多样化原则

单项选择题我国幼儿园是对（）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

A．6
B．2
C．3
D．4