在作文批改中，属于字、词、句、标点符号等具体问题，以（）为主，有增删换调四法。

填空题在作文批改中，属于思想内容、篇章结构、语言风格、写作态度等有关局部或全局性的问题，以（）为主。

填空题在作文教学过程中，（）是指导的继续和深入，是对学生作文的全面调查和研究，是评讲的提前和准备，也是培养学生自改作文的示范和举例。

填空题作文过程中的指导的形式之一是帮助学生解决在行文过程中所遇到的具体问题，以（）为主，采用班级答疑的方法。

填空题在作文教学过程中，写作教学计划的（）、（），可以保证写作训练的系统性和有效性，避免写作训练的盲目性和无序性。

填空题在作文教学过程中，记叙文的特点是过程性和真实性，所以首先要“看清楚”和“想清楚”，最后要“（）”

填空题学生作文语言的基本要求是准确，简明，（），得体。

填空题作文的材料来源于（）和（），其中最重要的是亲身经历的生活、周围环境的见闻以及从阅读中获得的知识。

填空题在作文教学过程中，（）是审题的最高成果，是在审题过程中实现的。

填空题在作文教学过程中，（），即遣词造句要适应语境。要考虑具体的时间、地点、场合，考虑不同的目的和对象，考虑文章体裁的特点等因素。

问答题论述语文教师职业道德的具体内容。

问答题如何培养学生语文学习的良好习惯？

填空题我国古代提倡“（）”。说话者必须对自己的表达负责，对听者负责。

填空题《全日制义务教育语文课程标准》“教学建议”的第一条提出：“培养（）、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”这是贯穿课程标准口语交际教学始终的基本理念，也是口语交际教学目标的价值追求。

填空题《语文课程标准》中的“（）”，则强调培养学生的交际能力，强调调动学生的生活经验，在有一定的实践意义的交际活动中学会交际，学会与人沟通。

填空题（）先生说：“语文教学应该包括听、说、读、写四项，不可偏轻偏重。”第一次提出了听说读写全面训练的思想。