A.剧本以对话为主体，要分行排列。B.剧本中的动作提示与旁白都属于舞台提示语。C.在剧本结束的时候可以出现剧终……

单项选择题对于《小熊拔牙》下面这段文字分析不正确的一项是（）妈妈：我是狗熊妈妈。小熊：我是狗熊娃娃。妈妈：我长得又胖又大。小熊：我就像我妈妈。妈妈：妈妈要去上班。小熊：小熊在家玩耍。

A.这是一段人物对话，戏剧以人物对话为主，旁白、舞台提示为辅
B.对话展现了人物的身份、角色、体态、事件起因，表明幼儿戏剧语言具有动作性
C.这段文字中“娃娃”“又胖又大”口语化的词语，使得戏剧通俗易懂
D.这段对话充满韵律感“a”音出现频繁，使得语言具有音乐感

单项选择题下面作品属于黎锦晖的是（）

A.《麻雀与小孩》
B.《小熊拔牙》
C.《马兰花》
D.《草原小姐妹》

单项选择题日本绘本霸王龙系列《你看起来很好吃》《我是霸王龙》等的作者是（）

A.中川李枝子
B.宫西达也
C.五味太郎
D.大村百合子

单项选择题根据《六个娃娃七个坑》，对该故事的鉴赏，下面说法不恰当的是（）

A.这是一篇寓点数知识于故事情节中的幼儿故事
B.故事情节单纯，但又有波折，妙趣横生
C.故事的标题充满悬念，吸引儿童的阅读兴趣
D.安排老伯伯出场，显得有些突兀

单项选择题《一明一暗的灯》故事情节展开很紧张，主要用到了（）的表现手法。

A.误会法
B.悬念法
C.巧合法
D.虚实结合法

单项选择题下面属于婴幼儿散文特点的一项是（）

A.婴幼儿散文韵律美，节奏感强感
B.婴幼儿散文充满了婴幼儿的想象，超现实的意象给人新鲜感
C.内容丰富生动，意境优美，饱含深邃诗意
D.篇幅短小，主题含蓄

单项选择题关于幼儿散文说法正确的一项是（）

A.指以篇幅短小、写法自由、情文并茂的艺术短文。
B.以0-6岁幼儿为接受主体，篇幅短小、写法自由、情文并茂的艺术短文。
C.幼儿散文可以带给幼儿语言美、诗意美的熏陶，开拓幼儿眼界，增长知识。
D.幼儿散文重在抒情，不能传达理趣。

单项选择题幼儿戏剧主要以3-6岁幼儿为接收对象，以人物的（）为主，辅以动作、表情等手段进行舞台表演，共幼儿观看或直接参与表演的戏剧活动。

A.歌唱
B.对话
C.舞蹈
D.表演

单项选择题日本绘本《活了一百万次的猫》的作者是（）

A.佐野洋子
B.宫西达也
C.五味太郎
D.大村百合子

单项选择题幼儿图画书的作用没有体现在哪些方面？（）

A.培养幼儿的阅读兴趣
B.培养幼儿的语言表述能力
C.培养幼儿的对绘画的审美能力
D.培养幼儿的动手能力

单项选择题对图画书的整体传达性理解不当的是（）

A.图画书要求图画综合起来或传达情感，或讲述情节。
B.图画书中主要采用的颜色、字体的排列及大小变化、画面中的细节、文图之间的关系等都要具有整体感。
C.图画书的开本、翻页等的设计，在传达方面具有片段性和独立性。
D.整体传达性也要求在封面、封底、扉页、环衬等方面花心思设计，增加整个作品的阅读乐趣。

单项选择题对《逃家小兔》理解不当的一项是（）

A.每一页小兔子都变成需要寻找的小东西，并且都眼巴巴地看着妈妈来找他，妈妈的变化也都富有童趣。
B.用黑白页及彩图的变化使作品形成节奏。
C.每一页小兔子和妈妈要变的样子，通过翻页给小读者以惊喜。
D.小兔子要离家出走，体现了亲子之间出现了问题。

单项选择题关于《可爱的鼠小弟》说法不正确的是（）

A.作者是日本著名的美术家中江嘉男和上野纪子
B.鼠小弟的故事多采用重复的故事情节，在重复中有变化，便于幼儿理解
C.鼠小弟的故事结尾往往出人意料，充满了淡淡的趣味性和温馨感
D.鼠小弟的故事是无文图画书，幼儿在读图的过程中开发智力，提高语言表达能力

单项选择题幼儿图画书创编中关于图画要求不正确的是（）

A.富于幼儿情趣
B.适合幼儿理解水平
C.有动感
D.重整体色调，不注重细节

单项选择题胡木红的《佳佳迟到了》教育孩子（）。

A.自己的事情自己做
B.早睡早起身体好
C.遵守校规
D.安排好自己的生活