1.进行岗位分析,获取本岗位的关键事件,由其主管人员作出明确简洁的描述.2.建立绩效评价的等级,一般为5~9级,将关键事件归并为若干绩效指标,并给出确切定义,3.由另一组管理人员对关键事件作出重新分配,将他们归入最合适的绩效要素及指标中,确定关键事件的最终位置,并确定出绩效考评指标体系.审核绩效考评指标等级划分的正确性,由第二组人员将绩效指标中包含的重要事件.由优到差.从高到低进行排列.建立行为锚定法的考评体系.
多项选择题2017年1月1日,甲公司取得A公司25%的股份,实际支付款项2100万元,能够对A公司施加重大影响,同日A公司所有者权益账面价值为8000万元(与公允价值相等)。2017年4月1日,甲公司又支付对价4650万元购买同一集团内另一企业持有的A公司45%的股权。进一步取得股权投资时,A公司所有者权益账面价值为10000万元,公允价值为9800万元,所有者权益变动金额为2017年1月至3月A公司实现的净利润2000万元。进一步取得投资后,甲公司能够对A公司实施控制。假定甲公司和A公司采用的会计政策、会计期间相同,相关手续均于交易发生当日办理完毕。不考虑其他因素的影响,则下列关于甲公司对A公司股权投资的说法中正确的有()。
A.进一步取得投资后形成同一控制下的企业合并B.2017年4月1日进一步取得投资后长期股权投资的账面价值为7000万元C.2017年4月1日进一步取得投资后长期股权投资的账面价值为4750万元D.2017年4月1日甲公司应确认资本公积为-250万元
多项选择题下列属于以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的是().
A.以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻B.以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻C.以诚实守信为荣,以见利忘义为耻D.以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻
单项选择题我心向明月 心如明镜清 君心似我心
问答题ZX橡胶公司成立于1982年,现有员工3400人,管理员工400人,在企业发展壮大时,重视管理人员的培养,根据不同人员采取一系列培训方法,如角色扮演,工作轮换,案例研究,积累丰富经验.如果你是ZX公司的培训主管,您将如何选择适合的培训方法?
单项选择题你今天做什么了呢 我什么也没做 A.1 B.2 C.3 D.4
多项选择题2×16年1月1日甲公司支付价款1020万元(与公允价值相等)购入某公司同日发行的3年期公司债券,另支付交易费用8.24万元,该公司债券的面值为1000万元,票面年利率4%,实际年利率为3%,每年12月31日支付上年利息,到期支付本金。甲公司将该公司债券划分为以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产。2×16年12月31日,甲公司收到债券利息40万元,该债券的公允价值为900万元,因债务人发生重大财务困难,该金融资产已发生信用减值,甲公司由此确认预期信用损失准备100万元。不考虑其他因素,甲公司下列会计处理中正确的有()。
A.2×16年1月1日该项金融资产的初始确认金额为1028.24万元B.2×16年应确认资产减值损失119.09万元C.2×16年12月31日资产负债表中其他综合收益余额为-19.09万元D.2×17年应确认投资收益30.57万元
单项选择题豪耗郝毫昊好浩嚎 浩号嗥壕蚝蒿灏暠
单项选择题4789ASbj5670SFbk8497Sbqw
多项选择题创新智力化能力是主体创新和创新能力发展的基础和手段,表现在()。
A.传导性B.基础性C.中介性D.流畅性
单项选择题NWYJRZBH WMSTDHPYHUNOFIVC
问答题那年学校安排我担任新高一年级某班的班主任.组建班委会是既敏感又头疼的一件大事.既要选举出能起表率作用、具有一定管理能力的同学,又要适当照顾那些性格内向、自卑、需要锻炼的同学.在观察中我发现,有个女同学很特别:性格孤僻,回答问题被动,眼光躲闪,不敢与人正视,总是一个人发呆.通过和家长的沟通了解到,该生在初中时活泼、开朗,曾经担任过班上的宣传委员,学习名列前茅,尤其擅长作文.但在一次学校组织的班级黑板报评比中,她负责的黑板报名落孙山,遭到班主任三番五次的严厉批评,这种打击直接影响到她的学习.在随后的考试中,由于成绩不理想,老师又旧话重提,并以“你做什么都不行”为由撤掉了她宣传委员的职务.这使她受到了极大的心理刺激,学习成绩每况愈下,并经常自责,整天生活在犹豫和自卑的阴影中无力自拔.在安排班委的过程中,尽管我苦口婆心地动员、鼓励,但她执意拒绝担任宣传委员.为此,我有意将宣传委员的位置空缺,并宣布:“暂时没有发现合适人选,待学期结束后依据同学们的业绩和表现进行公开选举,希望大家抓住这个机会.”在此后的日子里,我多次暗地里给她创造机会:把她的演讲稿、学习心得等在班上多次展示,并在学校广播站广播,她所拍摄的有关宣传环保的图片被报社采用,作文也获得了学校的“新蕾奖”.我发现她渐渐变得开朗起来,愿意主动和同学交流了,也能听到她天真、爽朗的笑声了,久违的自信也在不知不觉中逐渐恢复.第二个学期初,在全体同学的掌声中她“站”到了宣传委员的位置上.两年后她以优异成绩者取了重点大学.问题:结合案例分析因材施教德育原则的涵义及其基本要求.“照本宣科”的张老师张老师教高中历史课.他上课有一个习惯:就是不断地换眼镜.张老师有两副眼镜,一副是近视镜,一副是老花镜.他读课本的时候,就戴老花镜.他一旦带上了老花镜,就像黄牛喝水一般只管喝水,不轻易抬头.有时学生不听他上课,吵闹太厉害,他就换上他的近视镜,抬头看着学生,大吼一句:“闭嘴,吵什么吵”.“不是教教材,而是用教材教”的魏老师魏老师是学校新分来的大学生,也是学校唯一的大学本科毕业生.开学后,全校老师都来听魏老师上课.魏老师的课令老师们大开眼界:他根本不讲课文,不知从哪里选了一篇课文把原来的课文替换下来.校长支持魏老师的做法,说代表了“不是教教材,而是用教材教”的新方向.魏老师也解释,现在不是考教材,而是考课程标准.所以,没有必要拘泥于课本,教师应该开发自己的教材.学校老师们不服气,按照他们的经验,考试虽然不完全考教材上的知识点,但教村上的知识点总是重要的,怎么会忽然变得与教材没有关系了呢?几个月后,有学生家长来找校长投诉,报怨魏老师不讲课本,教学太随意了.校长虽然安抚家长说“老师有权利调整教材”,但家长的投诉让校长开始对魏老师的教学方法产生怀疑.期末考试到了,阅卷的结果是:魏老师班上的语文成绩最差.问题:“新课程”有一个流行的课程口号:“不是教教材,而是用教材教”.这个口号是有意义的,但也容易误解.结合案件分析,你是如何看待张老师的“照本宣科”和魏老师的“随意调整”的?
单项选择题77895632 56412009A.0 B.1 C.2 D.3
单项选择题天空中没有鸟的痕迹 鸟儿每天都飞过这里
多项选择题下列关于以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产重分类的会计处理中,正确的有()。
A.企业将一项以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产重分类为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产的,企业应当将之前计入其他综合收益的累计利得或损失从其他综合收益转入当期损益B.企业将一项以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产重分类为以摊余成本计量的金融资产的,应当以其在重分类日的账面价值作为新的账面余额C.企业将一项以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产重分类为以摊余成本计量的金融资产的,应当将之前计入其他综合收益的累计利得或损失转出,调整该金融资产在重分类日的公允价值,并以调整后的金额作为新的账面价值D.企业将一项以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产重分类为以摊余成本计量的金融资产的,该金融资产重分类不影响其实际利率和预期信用损失的计量
问答题路老师运用了什么方法进行教学?运用这种方法的基本要求有哪些?新编《自然》教材第一册《植物的果实》一课,正好安排在秋季果实成熟的时候,这为我们的教学提供了方便条件.课前,我(指天津市特级教师路培琦)给学生布置了作业,让他们搜集各种果实,并提醒注意:“你认为是果实的,上课时你把它带来.”课一开始,我让学生把带来的果实放在桌上.并重复我的要求:“我说过,你认为是果实的,你把它带来.”“现在你们可以互相看一看,你们带来的是不是都是果实?”这时我进行巡视,发现学生带来的大多是水果类,如:梨、苹果、橘子、柿子、香蕉等.少数同学带来花生、栗子、枣、核桃、葵花籽等.这时,有个同学举手发言,说:“有的同学把胡萝卜也带来了,胡萝卜不是果实.”“胡萝卜是果实.”——带胡萝卜的同学不举手就急着争辩.“胡萝卜到底是不是果实?”我问大家.“是果实!”“不是果实!”全班同学几乎同时发言,立即形成了“两派”.“认为胡萝卜是果实的和认为胡萝卜不是果实的,能不能谈谈你们的理由?”我说.“胡萝卜能吃,所以是果实.”主张胡萝卜是果实的同学说.“能吃的不见得都是果实,鸡蛋糕也能吃.”另一同学反驳.“鸡蛋糕不是植物长出来的,胡萝卜是植物长出来的.”又一同学申辩.“植物长出来的不一定都是果实,芹菜、大白菜就不是果实.”又一同学提出相反的意见.,“胡萝卜是长在土里的,所以不是果实.”最先提出胡萝卜不是果实的那位同学说.“花生也是长在土里的,花生该是果实吧.”课堂气氛异常活跃,大家都忘了“举手发言”的常规,一来一往争辩着.“好.争辩得很好.”我终于发言了.“说胡萝卜是果实或不是果实的理由,看来都说服不了对方.怎么办呢?现在,我教给大家一个研究的方法.”此时,同学们精神非常集中,都想知道这个方法是什么.我说:“当你对一个事物、一件东西认不清、拿不准的时候,我就拿一个和它相类似的,拿得准的东西来跟它比较,看它们有哪些是相同的,哪些是不同的,就容易我出答案来了.”“比如,”这时我拿起一个苹果和一个梨.“这个苹果和梨是不是果实呀?”“是.”同学们齐答.“有说不是的吗?”没有人回答.“看来都认为它们是果实,没有不同的意见了,那么我们就来研究研究这个苹果和梨吧.”……