学习学术史写作的核心意义之一是学会判断哪些是最重要的研究。

多项选择题学术史写作应做到或注意（）。

A.追溯源流
B.避免平行的罗列论著名称
C.分清源流主次
D.注意既有研究发表的先后顺序

单项选择题收集撰写学术史回顾所需要信息的常用建议方法不包括（）。

A.搜集利用综述性的论文
B.搜集新出版的优秀博士论文的综述部分
C.从第一流学者的脚注中收集稀见（国外）学术信息
D.从知网等数据库广泛收集信息

判断题越是精细化的研究越是需要学术史层面的关照，呈现其学术史上的意义。

判断题论文的核心要素是论证，且论证≠议论。

判断题观点≠论证，罗列证据仅是一种初级的论证。

多项选择题学术史的两种写作方式是（）。

A.罗列式
B.批判式
C.反证式
D.举证式

判断题写论文就是把一个故事讲清楚、讲好，每个例证都符合逻辑即可。

判断题学术研究只要“自圆其说”即可，不需要具备可验证性。

判断题只要做好了注释，就做到了学术规范。

单项选择题如何把一个学术的想法变成一个学术的设问，核心不包括以下哪个步骤？（）

A.了解所依据的基本材料
B.这些材料前人做过什么样的研究
C.我能在材料和前人研究基础上提出哪些新的看法
D.我能取得多大的学术成就

多项选择题注释的功能主要有（）。

A.提示所引用文献与二手研究的出处
B.一些不便于纳入正文的简单考证
C.对于一些观点的肯定或否定
D.对于进一步研究线索的提示

多项选择题以下哪种情况必须进行注释？（）

A.对于作者观点的引述
B.作者对于史料独特的解读
C.作者对于某种稀见史料首次利用或整理
D.历史事件的年份

判断题引用别人的观点，把别人观点的行文表达的方式或重点稍作改动，形成自己的观点并不是一种学术不规范行为。

判断题注释的出现成为批评产生的基础，当然对话与批评的背后往往还意味着学术共同体的萌生。

单项选择题学术研究本身无论在方法上还是史料上都具有可重复性。（）为这种重复验证提供了可能。

A.标题
B.正文
C.公式
D.注释