由单一型向多元型转换；由权威型向对话型转换；由说教型向感染型转换；由限制型向促进型转换；由被动适应型向主动创造型转换；由经验型向科研型转换；由时代型向未来型转换。
问答题结合实际，说说如何应用班主任工作的“学生主体原则”？
问答题班级人际关系中的“正式组织”有哪些组成部分？
名词解释什么是班级互动; 班级互动名词解释定义是什么?
问答题在班级组织的发育过程中，孤立探索阶段中班级群体具有哪些特点？
问答题在班级组织的发育过程中，组织整合阶段呈现出哪些特征？
