A.是否符合游戏的特点B.是否符合表演游戏的特点C.儿童的学习与发展D.是否指向所有儿童、所有领域观察表演游戏……

多项选择题桌面表演要求幼儿具备以下哪些能力（）

A.灵活调整讲故事时的语音语调
B.理解作品情节
C.体会角色情绪情感
D.能用不同的音调、音色、节奏来表现角色特征和情节变化

多项选择题在表演游戏中，通过与同伴的交往活动，幼儿能够学习以下哪些技能（）

A.协商与合作
B.处理和化解冲突
C.掌握游戏规则和程序
D.创设游戏情境

多项选择题表演游戏对幼儿记忆力和想象力的发展有何影响（）

A.提高记忆力
B.加强想象力
C.增加多样性
D.影响不大

多项选择题下面属于中班幼儿的表演游戏的特点的是（）

A.中班幼儿不喜欢参与表演游戏
B.能独立完成角色分配任务，角色更换意识不强
C.需要成人一定的提示才能坚持游戏主题
D.角色扮演以一般性表现为主，以动作为主要表现手段

多项选择题表演游戏对幼儿形成良好的个性品质有何作用（）

A.增加自信心和表演欲望
B.提高交往能力和合作意识
C.培养社会责任感和集体主义

多项选择题表演游戏与角色游戏的相似之处包括以下哪些（）

A.游戏形式
B.需要幼儿的想象力
C.需要幼儿扮演角色
D.需要回忆作品的情节

多项选择题下面属于小班建构游戏的特点是（）

A.材料选用的盲目性和简单性
B.建构技能简单
C.易中断、坚持性差
D.主题建构无计划性

多项选择题在观察完小班幼儿的搭建行为后，教师可以通过以下哪些方式来帮助他们（）

A.描述作品的特点
B.给予空洞表扬
C.建议改进建构技巧
D.强制规定建构主题

多项选择题幼儿建构模仿的对象包括哪些（）

A.对建构物的模拟
B.对实物、玩具等形象的模拟
C.对物体形象图的模拟
D.对儿童行为的模拟

多项选择题对于建构游戏的观察与解读计划，以下哪种可以是计划的一部分（）

A.学期计划
B.月计划
C.周计划
D.活动计划

多项选择题在儿童的一日生活作息中，观察建构游戏时应该考虑什么（）

A.儿童在什么时候游戏
B.儿童在什么时候开展建构游戏
C.儿童在开展什么类型的建构游戏
D.建构游戏的开展地点在哪里

多项选择题在观察与解读建构游戏时，需要考虑以下哪些内容（）

A.谁观察
B.观察谁
C.观察什么
D.在什么时间和地点进行观察

多项选择题建构游戏可以促进幼儿的哪些发展（）

A.触觉和感知
B.语言和沟通
C.审美和艺术
D.数学和科学

多项选择题建构游戏的材料选择应遵循以下原则（）

A.安全性
B.可持续性
C.教育性
D.可回收性

多项选择题建构游戏是指幼儿通过操作哪些材料进行造型、建筑、结构的活动（）

A.积木
B.沙、石、水、土、雪
C.易拉罐、纸盒
D.积塑