单项选择题保育员户外体育游戏活动的技能要求之一是:在活动中()。
单项选择题( )必须主动研究要素推进工作,协办部门要全力配合,形成有机整体。
单项选择题矿(厂)副总师及以上领导干部( )必须完成一次全过程跟班。
单项选择题认真梳理“三违”类别,将安全管理( )纳入特别严重“三违”。
单项选择题彭先生在路边饭店吃红焖羊肉,干锅下方的酒精炉快烧完了,彭先生叫来服务员加酒精,服务员下列做法正确的是()
未分类题一个真正的文学批评家,应该坚守自己独立的批评品格,远离世俗的主流风尚,对文学进行精神与灵魂的审视,而不是庸常的絮语。然而,中国当下文学的主流批评恰恰存在着一定的灵魂缺失与精神萎缩。文学批评渐渐被市场与媒体所左右,总是在大而无当的赞歌与恣肆恶意的攻击之间进退维谷,作家和读者很难听到真正的批评的声音。大多数文学批评家将自己的批评视角与笔墨投向了文学的热闹喧嚣之地,而对一些处于边缘地位因种种缘故未能进入主流文坛的作家作品,却少有注意。事实上,在一些边缘作家的作品里,我们往往能够读到异于所谓主流的特别内容。譬如王小波,他在世的时候,并没有多少批评家的目光注意到他,关于其作品的译介自然也是其身后的事情了。而王小波的出现无疑显示了文学的另一种可能,他的作品在情神上和鲁迅式的焦灼与反抗,可谓有着异曲同工之妙:对人间猥琐的嘲弄,对现实生活的焦虑,对芸芸众生的哀怜,以及回到生活的深处与内心的深处,“将人的狂放、朗然之气弥散在作品中”,“在嘲弄社会的同时,也忽视了自我”。显然,王小波之死唤醒了—种新的文学批评的诞生,即充满学术良知、生存尊严与批评真理的文学批评。不过,这种文学批评并非当前文坛的太多数,恰恰相反,它只在少数批评家那里存在着,热闹的文坛依然那么热闹,热闹过后,一片虚无。文学批评的光芒,倘若日益被甚嚣尘上的商业化炒作完全掩盖,文学批评的末路或许也就为期不远了,我们的文学批评必须对此有所警觉。<br>(摘编自陈劲松《文学批评的姿态》<br>问题:1.材料最后一句:我们的文学批评对此有所警觉的“此”指代的内客是什么?(4分)<br>< div>2.结台文本请简要分析文章当下文学批评存在的弊端。 (10分)
单项选择题《关于印发淮北矿业集团公司中高层管理人员履职待遇、业务支出管理规定的通知》(淮矿办〔2016〕304号)规定,公司主要领导办公用房(含休息室、卫生间),使用面积标准不超过45平方米,公司其他领导办公用房(含休息室、卫生间)使用面积标准不超过()平方米。
未分类题中学生晓雯是一个品学兼优的学生,教师与同学都很喜欢她。但她需要进行选择与决策是,总是拿不定注意,处于矛盾中。例如,有同学建议晓雯竞选班长,她也有此想法,但又担心班级事务繁多影响自己的学习;学校举行数学竞赛,她渴望参加,却又担心无法完成教师交给她的创建班级环境规划的任务,日常生活中,晓雯也常常要参加集体活动还是温习功课拿不定主意;在专业选择问题上,她既想成为一名音乐家,又想成为一名心理学家。1.请运用动机冲突相关知识分析晓雯的问题。2.假如你是晓雯的班主任教师,你如何帮助她?
单项选择题《淮北矿业人事管理工作责任追究办法》规定,年度选人用人“一报告两评议”满意度排在后三位的单位给予通报批评,并对单位党政主要领导进行工作约谈;连续三年满意度排在后三位的单位,另给予党政主要领导()处分。
单项选择题淮北矿业以“三铁”精神抓安全,其中“三铁”精神指:铁规、( )、铁面。
单项选择题从事特种作业的人员,经专门的安全作业培训,取得()后,方可上岗作业。
单项选择题连接焊、割炬橡皮管长度最好不超过()。
A、5米B、15米C、20米D、25米
未分类题雅典城邦的民主政治课堂教学实录片段。在学习人教版高中历史“必修I”教科书“雅典城邦的政治民主”一课时。某位老师考虑到“雅典民主”的评价是一个重点、难点,因而为了让同学们掌握它,便设计了一个让学生合作参与的教学活动。在学习本节课前,教师先宣布准备班内选举一名历史课代表。除了讲明历史课代表的职责外,他更多地鼓励学生参选,但有一个条件,每位参选者必须准备2—3分钟的竞选演讲,阐述自己当选后准备如何提高班级的历史学习成绩。在讲完了雅典民主的内容之后,这位老师便宣布准备采用雅典民主的方式选举产生历史课代表。同学们听了都很兴奋,这种兴奋来源于对雅典民主的向往,来源于自己能参与。等到选举时,教师请有意参选的同学到讲台前,然后宣布选举人和被选举人资格。他首先宣布借读生没有选举资格,再宣布没有本市户口的同学没有资格,这样就有几名同学被迫退出选举,对此大家似乎没有太大争议。可当老师宣布女同学没有资格时,女同学大呼不公平,直到老师不得不解释这是按雅典民主程序进行选举后,大家才安静下来。然后老师再宣布每个小组只能出一名代表,又有人退出。随后在剩下的竞选者演讲完了自己的竞选纲领后,由剩下的具有选举权的同学举手表决.这样才选出了历史课代表。选举结束后,老师既请当选者谈感想,也请落选者、女同学、借读生等谈感受,等大家都谈完了.对雅典民主的全面、客观的评价也水到渠成了。(1)分析该体验式教学案例,你认为该教师在教学中抓住了哪几个重要环节,并加以评述。此外,有哪些不足?(10分)(2)就历史教学而言,采取体验式教学有哪些难点,在实践中应注意哪些问题?(6分)
未分类题根据下列材料设计教学片段。(1)《普通高中历史课程标准(实验)》规定:知道《法兰西第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》的主要内容,比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。(2)课文摘录:法兰西第三共和国成立以后.各派政治力量就建立什么样的政治体制又展开了激烈斗争。在国民议会中.反对共和制的议员占多数。1875年初,在广大人民群众坚决拥护下,国民议会通过了《法兰西第三共和国宪法》,从法律上正式确立了共和政体。普鲁士完成了德意志统一,也把普鲁士的专制传统带到了统一后的德意志,造成了德国资产阶级民主改革的保守和不彻底。但是,国家统一和君主立宪政体的确立,推动德国进入新的历史发展时期。此后,德国的资本主义迅速发展,很快跻身资本主义强国之列。要求:根据课程标准要求和课文内容.设计出相关的教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动,并说明设计意图。
未分类题下列市场中,在( )更有可能赚取超额收益。