简答题 某学前幼儿园欲推行一项具有创新意义的学前阅读训练计划，在此之前，先进行一次预试验以考核该项计划的优劣，该幼儿园负责该项计划的实施者选了一些该园同行看来是特别好的教师来实施该新计划。在经过一个学期训练后将参加该项预试验的学生同该园其他参加旧训练计划一个学期后的学生相比，阅读能力有明显提高，说明新计划较旧计划更优。该结论将会出现何种偏差？

【参考答案】

很可能那些参加预试验的学生经那些特别好的老师的教学较之其他学生其阅读技能有了更大的进步。实际上，参加该新的阅读训练计划预试验的学生所取得的任何成绩，都受到“特别好的老师”这一因素的混杂，因此这些成绩不能全归功于该创新的学前阅读计划本身。