①学习者参与确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标 ②学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习 ③学习者在学习过程中有情感的投入，有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验； ④学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并做出相应的调适。
问答题现代学习活动的特点？
问答题我国基础教育的三级课程管理模式？
问答题课程结构调整的三项基本原则是什么？
问答题素质教育的课程目标是什么？
问答题国外课程目标的共同趋向？
