A.“异质分组”是指按照学生的性别、知识基础、学习能力、组织能力、性格特点的相近进行分组B.“同质分组”是指按……

单项选择题以下关于综合与实践课程的组织形式表述不准确的一项是（）。

A.在综合与实践课程中不需要教师的指导
B.综合与实践课程不同于传统的数学课堂教学，它更加突出自主性、开放性、实践性、过程性和创造性
C.教师不再作为知识的权威，直接将组织好的知识体系传输给学生，而是要与学生共同经历活动的全过程
D.学生不再作为知识被动的接收者，而是要根据教师创设的情境发现问题、分析问题和解决问题

单项选择题使学生通过数学活动，了解数学与生活的广泛联系，学会综合运用所学的数学知识和方法解决简单的数学问题，同时，加深对所学知识的理解，获得运用数学来解决问题的能力，并能与他人进行合作交流。这属于（）的目标。

A.第四学段
B.第一学段
C.第二学段
D.第三学段

单项选择题使学生通过实践活动，获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用，从而体验利用已学的知识来解决简单问题的过程。这属于（）的目标。

A.第二学段
B.第四学段
C.第一学段
D.第三学段

单项选择题《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，与“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”并列的第四个学习领域为（）。

A.数学探究
B.数学与文化
C.数学实践
D.综合与实践

单项选择题“探究学习”由（）于1961年在哈佛大学所做的报告《作为探究的科学教学》中首次提出。

A.施瓦布
B.克莱因
C.华生
D.杜威