课程评价是在课程实施到某阶段终结时，对学习者的学习过程和结果进行测量和描绘，并对课程各要素的适宜性进行评估的工-找考题网

判断题幼儿园课程不是以系统地传授知识为中心，而是以充分发展幼儿体、智、德、美诸方面的潜能，使其身心得到全面和谐发展为目的，为培养社会所需要的建设者和接班人奠定基础

判断题幼儿园不存在考试，所以幼儿园的教育是真正的素质教育

判断题幼儿的家庭教育和课间活动都属于幼儿园的课程范畴

判断题因为幼儿园教育还不属于义务教育，因此幼儿园的课程也不是义务教育课程，所以，老师不能强迫幼儿学习

判断题小明今年4岁，在幼儿园的中班学习，因为幼儿园教育还不属于义务教育，所以，小明可以想去就去，想不去就不去，任何人不能强迫他去上幼儿园

判断题在幼儿园里，根据教学的需要，也可以进行一些适当的考试

判断题小王老师现在教的是小班，考虑幼儿的年龄还小，他们的主要活动是游戏，所以，在布置家庭作业的时候，尽量考虑到了这一点，只布置一点点家庭作业

判断题幼儿园课程必须包括幼儿在园的所有活动，融合于幼儿园的一日活动之中

判断题我国基础教育实行国家、地方和学校三级管理体制

判断题由于课程体现的是教育的具体过程，因此，课程目标和教育目标实质上是一回事。

判断题课程目标和教育目标都是教育目的的具体化

判断题每个幼儿的发展水平和特点是不同的，因此，应为不同幼儿制订不同课程目标，特别要注意为特殊幼儿制订个别化课程目标

判断题幼儿科学的内容只包括简单的科学方法、与生活密切相关的自然现象、常见的动植物以及科技产品等粗浅内容

判断题幼儿园的教育活动和教学活动都只能发生在幼儿园里面

判断题在幼儿园里，知识和经验相比，我们应该更重视经验

课程评价是在课程实施到某阶段终结时，对学习者的学习过程和结果进行测量和描绘，并对课程各要素的适宜性进行评估的工作