A.介绍作品，提出要求B.让儿童欣赏音乐，初步形成对音乐的整体印象C.让儿童指导作品的名称D.让儿童感受和理解……

单项选择题幼儿在音乐游戏过程中，既是天才作家又是天才演员，还是天才观众，体现音乐游戏的（）特征。

A.愉悦性
B.综合性
C.情感性
D.形象性

单项选择题下列哪种游戏侧重于对幼儿的音乐和声音的分辨、判断能力的训练？（）

A.有主题的音乐游戏
B.歌舞游戏
C.结合音乐的游戏
D.听辨反应游戏

单项选择题下列选项中，属于音乐欣赏活动认知目标的是（）。

A.对各种不同的音乐、舞蹈的形式、内容有比较广泛的爱好
B.能再认和区分已欣赏过的音乐作品
C.初步学习运用各种不同的艺术表现手段来表达自己的认识和情感体验
D.在音乐欣赏的过程中尝试与同伴交流和配合

单项选择题在韵律活动中，教师通过准确、优美的展示，引导儿童整体感受音乐的节奏、节拍、结构、情绪和风格特点，这是韵律活动的（）环节。

A.导入
B.整体感受
C.动作学习
D.创造性表现

单项选择题在儿童音乐教育内容和音乐教材的选择中，无论是声乐作品还是器乐作品，无不具有其鲜明的音乐形象性，它是通过具体可感的艺术形象来反映儿童所熟悉的社会生活，通过儿童感知理解的具体感性事物，组成生动形象、栩栩如生的音乐画面。这体现了学前儿童音乐教育（）的特点。

A.形象性
B.趣味性
C.游戏性
D.综合性