古之教育就是教人学习和践行“人伦之理和为人之道”，在宋明时期我国伦理学已经发展成熟。

判断题中国古代虽然伦理思想丰富，但很长时期却没有形成西方意义上的伦理学学科，直到近代，严复等人将英文的ethics翻译成“伦理学”，伦理学科才在中国出现。

判断题中华民族自古就形成了自己的伦理学，只是表述方式有自己的特色，与西方不同。

单项选择题从伦理学研究的范围看，以（）作为研究对象的形成了规范伦理学。

A.道德规范
B.应用
C.道德语言
D.道德认识

判断题利他主义就是以他人利益作为判断人的行为善恶的根本尺度，颂扬为他人牺牲的精神。

判断题认为行为的善恶根据产生的快乐或痛苦来确定的观点，是快乐主义。

判断题“人不为己，天诛地灭”是利己主义的价值观。

判断题一般说来，持唯物主义观点的伦理学家，往往以效果作为道德评价的标准，形成了效果论。

判断题一般说来，持唯心主义观点的伦理学家，往往以动机作为道德评价的标准，形成了动机论。

多项选择题在中国伦理思想史上，（）都是动机论的。

A.孟子的“四端说”
B.墨子“合其志功而观焉”
C.董仲舒的“原心”说
D.告子“性无所谓善恶”

多项选择题19世纪功利主义哲学家（）是效果论的代表人物。

A.边沁
B.密尔
C.康德
D.黑格尔

单项选择题在三种利己主义形式中，温和利己主义和合理利己主义是允许存在的，而（）是必须克服的。

A.利己主义
B.主观利己主义
C.客观利己主义
D.极端利己主义

单项选择题在西方，（）是动机论。

A.地理环境决定论
B.天赋人权
C.康德的善良意志
D.黑格尔的绝对精神

判断题魏晋玄学中的“玄”，可以理解为“最高存在”。

判断题宋明理学的“理”指的是四季的节气。

多项选择题晚期希腊，追求“心灵安宁”的伦理思想主要有（）。

A.快乐主义
B.德性主义
C.新柏拉图主义
D.怀疑主义