案例分析题

某县要了解该县小学六年级学生语文理解程度是否达到及格水平（60分）。为此，从全体六年级学生中用简单随机放还抽样方法抽取了400人进行测试，得到平均成绩61.6分，标准差14.4分。要根据样本数据对总体参数的论断值（语文理解程度的期望值60分）作显著性检验，显著水平先后按α＝0.05和α＝0.01考虑。请就上面的工作任务回答下列问题：

指出由样本数据观测到何种差异？

单项选择题使用者偏重于担心出现取伪错误而造成的损失。那么他宁可把显著性水平定得（）。

单项选择题若算得检验统计量的样本值为1.50，电子元件的实际废品率是3.5‰，则会出现（）。

单项选择题在上述检验中，0.05显著性水平对应的标准正态分布临界值是（）。

A.1.645
B.±1.96
C.-1.645
D.±1.645

单项选择题对上述检验问题，标准正态检验统计量的取值区域分成拒绝域和接受域两部分。拒绝域位于接受域之（）。

单项选择题使用者在决定是否接收而进行抽样检验时，提出的原假设是（）。