A、上移 B、下移 C、前移 D、后移
单项选择题老师让学生利用教科书自学“加法交换律”，其教学目的是（）。
A.学生自定步调进行学习 B.展示多媒体教学的优越性，表现力 C.通过课前收集和课中运用的方式，更好的体现了数学来源于生活 D、使学生掌握网络收集信息的方法
单项选择题某城镇学校，学生家庭全部可以上网完成作业。在学习完20以内加减法计算后，老师通过计算机向学生逐个呈现问题，让学生机上作答，然后计算机给予适当的即时反馈，主要的方式是通过自我训练来巩固所学习的知识。这一教学模式属于（）
A.情境探究 B.操练与练习 C.课堂讲授式 D.讨论学习
多项选择题在教学设计中，学习结果的分类，加涅将之分为五种，分别是：言语信息.智力技能及（）
A.认知策略 B.动作技能 C.态度 D.思维情感
多项选择题下面软件中，是常用课件制作工具的是（）
A.Flash B.Authorware C.Access D.Dreamweaver
多项选择题在六年级嵘纳税》一课教学中，（）教学模式适合本课教学。
A.讲授式 B.情境一探究 C.基于Intemer的WebQuest D.讨论学习
单项选择题小学数学教师教育技术能力培训是要培训对象具有教育技术素养主要包括（）
A.运用教育技术的意识 B.学生正确使用资源 C.运用教育技术的能力和道德 D.使学生能利用资源得到发展
多项选择题六年级《纳税》采用交互式教学，那么互联网共享资源的利用体现在（）方面。
A、QQ硬盘存储有关纳税的资料 B、论坛发表关于纳税学习后的心得 C、利用网站查阅资料 D、举手回答老师的问题
多项选择题李老师教学一年级丈找规律，用PPTi土学生观察气球的排列，并欣赏了生活中搜集的图片，通过音乐中的节奏来找规律。李老师使用了下列哪些投影视觉媒体（）。
A、幻灯 B、投影 C、CD D、计算机
单项选择题一个完整的教学模式应该包含（）五个要素。
A、主题、目标、条件、程序、评价 B、课题、假设、检验、应用、评价
单项选择题关于数学课外作业，错误的看法是（）。
A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业 B、课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用 C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用 D、给学生布置课外作业不一定要全班统一
单项选择题为了使学生进行联想思维，结合认知规律，信息化教学资源可以让学生按照自己的目的和认知重新组织信息，按照不同路径来学习。这体现信息化资源的（）特点。
A、处理数字化 B、存储海量 C、显示多媒体化 D、超文本结构
单项选择题由美国计算机伦理协会制定的“计算机伦理十戒”提出了计算机使用中应当遵循的规范，下列哪条不属于十戒。（）
A、你不应该用计算机去伤害他人； B、你不应该去影响他人的计算机工作； C、你不应该到他人的计算机文件里去窥探； D、你不应该将微博中的信息随意转发。
单项选择题抛锚式教学的五个环节中，（）环节的作用就是“抛锚”。
A、创设情境 B、确定问题 C、假设 D、搭脚手架
