A.素质教育以促进知识深刻内化为目标B.素质教育以全面传授更有价值的知识为基础C.素质教育以激活每一位受教育者……

单项选择题赵老师在一次家访中跟小军的父母说到小军虽然个子很高，但依然不成熟，这体现了个体身心发展的（）。

A.互补性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性

单项选择题小学四年级新上任的班主任刘老师经过一个月的观察，总结了班里每个学生的特长，并据此展开有针对性的教学，刘老师的做法体现了尊重个体身心发展的（）。

A.互补性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性

单项选择题机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有（）。

A.顺序性
B.不平衡性
C.互补性
D.个别差异性

单项选择题儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的（）。

A.阶段性
B.不平衡性
C.顺序性
D.个别差异性

单项选择题对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的（）特点。

A.稳定性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性