是植物组织培养的一种创新,也是环境控制技术和生物技术的结合。它采用环境控制的手段,用二氧化碳代替糖来作为植物体的碳源,通过人工控制,提供适宜植株生长的光、温、水、气、营养等条件,以促进植株的光合作用。其适用范围涵盖所有植物的微繁殖。
问答题悬浮培养有什么作用?
问答题静止液体培养的特点是什么?
问答题研究培养方法有何重要意义?
问答题固体培养和悬浮培养的优缺点。
判断题光自养培养因不需糖,因而减少了污染。
判断题悬浮培养只能用于细胞培养。
判断题静止液体培养易使培养物玻璃化。
判断题固体培养是组织培养中最常用的方法。
判断题培养方法是影响植物组织培养效率的重要因素。
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问答题怎样管理培养室?
问答题简述超净工作台的工作原理和使用方法。