自然的学习应该是围绕主题进行整体的学习，以整体的理解取代鼓励的事实的记忆。

判断题根据完成时间的长短，Webquest可以分为段周期和长周期两种。短周期的webquest一般耗时一个星期至一个月。

判断题信息技术为学生进行科学探究活动提供了丰富的、灵活的认知工具，如数据收集、处理、表达、交流等方面的工具，促进学生的科学思维、探究能力发展。

判断题教育理论的特点之一是发展快、更新周期短，学习者可以在任何一个新的阶段切入，它的获得可以通过短期的突出培训达到目的。

判断题教师的原有基本功 三字一话 是指钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话。

判断题国际教育技术协会认为小学3-5年级的学生应该能够使用电信技术和在线资源（电子邮件、在线讨论、网络环境）参与合作解决问题活动，为课堂内外的受众提出解决方案、创造知识产品。

判断题发现学习只适用于自然科学，不适合用于社会科学。

单项选择题英国的信息与通信技术课程标准（1999）建议教师将（）知识点与英语学科的教学知识点整合

A."从大量来源中收集信息"
B.几何画板
C.图形制作
D.图形修改

单项选择题PowerPoint用于书写本帧幻灯片的说明内容的是（）

A.幻灯片视图
B.工作区
C.大纲视图区
D.备注页区

单项选择题教学设计一般主要包括（）等步骤

A.设置教学目标；确定教学内容；选择学习资源、学习材料和教学媒体；设置教学环境
B.设置教学目标；确定评价内容；学者学习资源、学习材料和多媒体；设置教学环境
C.设置教学目标；确定评价程序；学者教学形式、学习活动、学习材料和教学媒体；设置学习环境
D.设置教学目标；确定学习内容；学者教学形式、学习资源和教学媒体；设置学习环境

单项选择题信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的（）不是国家层面所需做的工作

A.组织教师培训，延请专业研究队伍进行教学实践与科研工作指导
B.规划信息技术与国家课程内容标准的可能的整合点
C.建立全国性的教育信息数据中心
D.构建信息技术与课程整合的评价标准

单项选择题在英国高级数学阶段的教学大纲中，信息技术可以通过（）方法开展数和代数的教学

A.学生能使用软件来考察图形性质的转化和它们的效果
B.直接将信息技术与所学内容结合
C.学生使用电子表格构建公式，对情境模型化
D.学生能使用数据库或者电子表格提交他们的发现和展示数据

单项选择题自我调节学习的内在过程可以被简化成（）四个环节

A.自我设计、自我监督、自我调控和自我评价
B.自我评价、自我监察、自我管理和自我反思
C.自我计划、自我监察、自我管理和自我评价
D.自我计划、自我监察、自我调控和自我反思

单项选择题幻灯片制作时，（）是错误的做法。

A.动画要多，声音要多，文字要多
B.色彩搭配适宜
C.构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重
D.注意画面的美观，各帧风格统一

单项选择题火山的形成全过程甚至是上万年的地质事件，可以通过多媒体动画模拟来实现教学目的，这种方式是信息技术与地理课程整合的（）方法。

A.模拟人眼不可感知的地理事物
B.模拟对占据空间广的地理事物
C.模拟发生过程时间跨度大的地理事物
D.模拟微观地理事物

单项选择题下面的（）不属于科学课程

A.历史
B.化学
C.物理
D.生物