A.个人深层次的问题不易暴露 B.个体差异难以照顾周全 C.有的成员可能受到伤害或无意泄露别人的隐私 D.对指导者要求高，不称职指导者会给团体成员带来负面影响
多项选择题学校心理服务的一级预防是（）
A.以班级为单位，班主任是一级预防员 B.对高危学生的重点预防性辅导 C.帮助学生解决成长中的困惑 D.发现学生的心理、行为异常
多项选择题学校建立科学的学生心理测评系统是基于以下需要（）
A.实现学校素质教育的目标 B.发现与鉴别学生的心理问题 C.有助于学校进行心理辅导的实验课题研究 D.有客观评价学校心理健康教育工作的成效
多项选择题以下属于学校心理辅导基本任务的是（）
A.心理顾问 B.转介协调 C.评估服务 D.咨询与辅导
多项选择题学校发展性心理辅导的服务有（）
A.咨询与辅导 B.转介与协调 C.顾问 D.课程与活动
多项选择题心理咨询关系是一种（）关系
A.合同式 B.时限式 C.医患式 D.师生式
多项选择题指出下列属于最基本的咨访关系的内在特点的表述（）
A.信任与理解 B.情感交流 C.理智感 D.依赖性
多项选择题心理咨询的基本任务是（）
A.发展潜能 B.纠正认知偏差 C.促使行为变化 D.缓解负面情绪
多项选择题心理咨询的特征是（）
A.性质在于其心理性 B.根本目标在于自助 C.是一个助人的过程 D.是信息提供过程
单项选择题学校心理服务的三级预防是（）
A.专注每个学生的心理培养 B.对高危学生的重点预防性辅导 C.对少数心理障碍学生的转介和后续辅导 D.发现学生的心理行为异常
单项选择题我国中小学校中，被称之为“顾问”的学校心理服务包括（）
A.信息服务和问题解决服务 B.学校家庭服务和信息服务 C.课堂心理辅导和家庭心理辅导 D.课堂心理辅导和问题解决服务
单项选择题人格辅导包括以下内容（）
A.自我意识辅导、学习辅导、人际交往辅导、情绪辅导 B.自我意识辅导、人际交往辅导、情绪辅导、青春期与性心理辅导 C.人际交往辅导、生活辅导、学习辅导、青春期和性心理辅导 D.生涯辅导、学习辅导、自我意识辅导、情绪辅导
单项选择题在干预策略上心理咨询重视（）
A.支持性、指导性、教育性 B.支持性、指导性、预防性 C.指导性、教育性、矫治性 D.人格重建和行为矫正
单项选择题心理咨询是（）的过程
A.替来访者解决问题的过程 B.帮助来访者自助的过程 C.给来访者提供建议和忠告的过程 D.来访者个人信息提供的过程
单项选择题如果出现咨询关系不匹配，咨询师最好是（）
A.转介 B.调整 C.求教 D.接受
单项选择题咨询关系的关系受到（）的双重影响
A.心理咨询师与求助者 B.咨询动机与期望程度 C.自我觉察水平与行为方式 D.合作态度与咨询方法
