A.人们可以认识和利用规律 B.有些认识不需要通过实践即可获得 C.实践的发展提供了新的认识工具和手段 D.科学理论对实践有指导作用
单项选择题“实践是知识的母亲，知识是生活的明灯”这句谚语的哲学寓意是（）。
A.实践出理论，理论必须在实践中接受检验，得到发展 B.实践是理论的基础，科学理论对实践有指导作用 C.知识既来自实践，又源于书本 D.在生活中，学习知识比实践更重要
单项选择题传统理论认为水稻、小麦等自花授粉作物没有杂交优势，而袁隆平等科学家在实践中观察到的现象与此不符，于是大胆创新，反复试验，成功培育出杂交水稻。这说明（）。
A.原来正确的理论随着时间的发展会逐渐丧失合理性 B.理论必须在实践中得到检验和发展 C.正确的理论对实践有重大指导意义 D.通过实践，总会发现以往认识中的错误
单项选择题由于塑料袋产生的垃圾对地球污染日益严重，各国都在积极采取对策。一方面呼吁人们“远离塑料袋”、“拒用塑料袋”；另一方面依靠科学进步，努力探索用回收利用和降解相结合的办法去解决。这反映了（）。
A.实践不断为人们提供新的课题，促使人们去解决 B.认识是在变革社会的实践中发生的 C.认识的最终目的是把理性认识应用于实践 D.认识需要实践的检验
单项选择题“你不奉献，我不奉献，谁来奉献；你也索取，我也索取，向谁索取”，这句话的人生观道理是（）。
A.奉献和索取存在着对立的一面 B.奉献和索取可以由个人的主观动机来决定 C.索取是实现奉献的前提和基础 D.奉献和索取是辩证统一的关系，人生的真正价值在于对社会的奉献
单项选择题封建地主阶级的荣誉是门第显赫，有权优势；资产阶级把金钱视为荣誉；无产阶级的荣辱观则把是否履行社会主义道德和共产主义道德作为评价荣辱的根据。这说明（）。
A.不同的人对待同一事物不可能形成相同的价值观 B.价值观具有时代性、社会性和阶级性 C.价值观不同，人们在改造世界的活动中的指向就不同 D.价值观具有多变性、群体性
多项选择题下列各项中体现个人和社会关系的有（）。
A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D.人的生命是有限的，为人民服务是无限的 E.谁言寸草心，报得三春晖
多项选择题在认识活动中，情感、意志、欲望等非理性因素（）。
A.对认识活动起诱导和激发作用 B.决定理性因素 C.是认识活动的推动力量 D.同理性因素相互作用 E.不能直接形成认识成果
多项选择题实践标准的不确定性是指（）。
A.实践标准并不可靠 B.实践检验真理是一个过程 C.实践对真理的检验不是一劳永逸的 D.实践标准受历史条件的制约，具有相对性 E.实践检验标准的科学性令人怀疑
多项选择题关于认识对实践的导向作用，下列说法正确的有（）。
A.正确地认识和理论指导实践会使实践达到预期的效果并顺利进行 B.错误的认识和理论指导实践会产生消极乃至破坏的作用并使之失败 C.实践是认识的现实基础 D.认识反作用实践的过程，同时也是检验认识正确与否的过程 E.认识随着实践的发展而发展
多项选择题人的认识过程中属于非理性因素的有（）。
A.习惯与本能 B.动机与欲望 C.信念与信仰 D.猜测与顿悟 E.直觉与灵感
多项选择题下列各项正确反映个人的自我价值与社会价值的关系的有（）。
A.人生的意义在于奉献，而不是索取 B.苦了我一人，幸福千万家 C.主观为自己，客观为别人 D.把困难留给自己，把方便让给别人 E.人不为己，天诛地灭
多项选择题辩证唯物主义认识论与旧唯物主义认识论的区别表现在（）。
A.是否承认认识是主观对客观世界的反映 B.是否承认世界是可以认识的 C.是否承认实践对认识的决定作用 D.是否承认认识是摹写和创造的统一 E.是否承认认识是主体能动地反映客体
多项选择题“知也者，固以行为功者也；行也者，不以知为功者也，行焉，可以得知之效也；知焉，未可得行之效也。”这就是说（）。
A.认识依赖于实践，实践才能使人们的意图获得成功 B.事情的成败关键在于能否力行，而不取决于认识 C.实践能使人的认识取得客观效果，而认识本身无法做到这一点 D.认识对实践具有导向作用 E.认识的正确与否是成功的关键
多项选择题认识过程中的“重构”是指（）。
A.理论指导实践的过程 B.主体实际地把握客体的过程 C.主体观念地把握客体的过程 D.主体对客体的能动反映过程 E.主体反复把握客体的过程
多项选择题唯物主义反映论认为（）。
A.没有反映者就没有反映 B.没有反映者就没有被反映者的客观存在 C.反映与被反映者相一致 D.被反映者不依反映者的意志为转移 E.反映者决定反映结果是否正确
