按质量保证程序的6个步骤结合实例进行论述。质量保证程序的6个步骤为: 1)确定被评价的内容; 2)为评估组织、执行及结果三方面的质量制定标准,选择评价工具; 3)按照已规定的标准,安排授课内容及学习环境; 4)按步骤2中制定的标准评估临床学习环境; 5)分析评估结果并做出改正不足之处的计划; 6)在步骤5的基础上改正不足。 结合例子,举例
问答题请根据操作技能的教学原理,叙述肌肉注射的教学过程。
问答题指导教师在个别辅导中具有哪些指导功能?
问答题讲授过程中应注意哪些环节以保证讲授的效果?
问答题根据梅茨格的观点,领导者成功的秘诀是什么?
问答题比较行为目标模式与过程模式的主要概念。
问答题“前行的组织者”是Ausubel同化理论在教育中的突出应用,请叙述“前行的组织者”必须满足的条件,并举例。
判断题无论采用间断评估法还是连续评估法评估护生的临床能力,其结果是基本相同的。
判断题以问题为基础的学习是先给学生一些信息,然后告诉学生如何利用这些信息解决临床问题。
多项选择题开放式学习的类型有()
A.同伴辅导与同伴评议 B.遥控体系 C.地方体系 D.半合同体系 E.学习班形式
多项选择题小组教学中随时会产生一些问题,正确的处理方法是:()
A.当学生们不愿意参与时应采用礼貌的提问方式邀请学生参加讨论 B.全组成员一起发言,局面混乱时,教师应尽快恢复课堂正常秩序 C.当出现个别好说的活跃学生包揽全组课堂活动时,教师应有礼貌地提醒他 D.当面临有学生愤然离开小组时,应即刻跟出去,劝导其回组,以免影响小组活动 E.组内讨论热烈,出现争论时,教师应意识到:不一致是十分正常的现象
多项选择题下列有关讲授法的叙述正确的是:()
A.讲授法是传授知识,促进思维能力和改变态度的最有效的教学方法 B.讲授过程最关键的部分是讲述,其速度主要与教师的语言表达能力有关 C.学生经由讲授法获得的是"第二手"资料,在很大程度上是被动的 D.讲授法是教师把题材系统化后讲授给学生,但讲授的进度不一定适合所有学生 E.讲授就是上课,学生的任务是听和写,教师通过语言将知识传授给学生
多项选择题有助于学生临床实习的临床护理教师行为是:()
A.关心、尊重学生 B.鼓励、表扬学生 C.具有幽默感 D.随时随地纠正学生的错误 E.对学生进行指导的量适
多项选择题进行课程设置具体计划时需注意:()
A.课程设置的总体结构应反映教育方针 B.以护理哲理作为课程设计的指导 C.课程排列顺序应考虑到课程科目中必要的知识水平 D.充分评估课程的参考资料 E.区分护理学与其他领域的知识,确定适当的支持课程
多项选择题关于渐进式课程设置模式,正确的是:()
A.大部分基础学科要求在前两年修完,同时部分护理课程也要修完 B.基础学科与护理专业课程同时开课,以一定比重同时修完 C.强调学科奠定基础的作用 D.不强调基础学科奠定基础的作用 E.强调护理应与其他学科统一为整体
多项选择题认知理论中有关遗忘的主要理论有:()
A.图式理论 B.干扰理论 C.编码特性理论 D.增强理论 E.双码理论