以身作则、为人师表是教师从教的动力来源。

判断题19世纪末到二次大战前美国盛行以实用主义教育理论为核心的现代教育理论。

判断题西塞罗是西方教育史上第一次真正从职业道德高度认真探讨教师职业道德问题的教育家。

判断题“西学东渐”是我国近代教育的典型特征。

判断题孟子对教师职业道德的论述形成我国第一个教师职业道德的规范体系。

判断题我国教师职业道德的规范体系在封建社会基本形成。

多项选择题1887年日本第一任文部大臣森有礼制定的师范学校令中规定的 对日本以后的师范教育产生深远的影响（）

A.顺良
B.信爱
C.威严
D.公正
E.信任

多项选择题苏霍姆林斯基认为一个合格的教师应该具备（）

A.热爱孩子
B.崇高的情操
C.渊博的知识
D.精通心理学
E.精通教育学

多项选择题欧洲中世纪的教会教育的典型特征是（）

A.禁欲主义
B.信仰主义
C.权威主义
D.功利主义
E.实用主义

多项选择题表达了了我国古代优良师德传统的内容有（）

A.热爱教育
B.诲人不倦
C.言传身教
D.虚心求教
E.学而不厌

多项选择题以下哪些内容是孔子的著名教育思想（）

A.有教无类
B.因材施教
C.学而不厌
D.古之学者必有师
E.青出于蓝而胜于蓝

单项选择题率先开了中国大学教师有组织地进行教师道德修养先河的是（）

A.梁启超
B.蔡元培
C.魏源
D.鲁迅

单项选择题我国最早的教育专著是（）

A.《论语》
B.《学记》
C.《朱子语类》
D.《大学》

单项选择题提出“国将兴，必贵师而重傅” 著名思想的是（）

A.荀子
B.韩非子
C.朱熹
D.王夫之

单项选择题提出“有教无类”著名教育思想的是（）

A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.韩愈

单项选择题教育作为一种职业活动，开始于我国的（）

A.夏朝时代
B.商周时代
C.战国时代
D.春秋时代