A.教学之前B.教学之中C.教学之后D.学生毕业时形成性评价通过发生在（）。……

单项选择题教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（）。

A.宽大误差
B.集中趋势
C.逻辑误差
D.对比误差

单项选择题下列说法不正确的是（）。

A.教学评价的依据是教学目标
B.教学评价常常通过测量收集资料
C.教学评价不可以通过一些非测量的方法
D.教学评价是对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量

单项选择题教学前阶段实施的评价是（）。

A.准备性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.标准参照评价

单项选择题依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。

A.心理测验
B.心理咨询
C.心理辅导
D.心理评估

单项选择题以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（）。

A.常模参照评价
B.标准参照评价
C.配置性评价
D.正式评价

单项选择题一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.非正式评价

单项选择题在心理测验中，成就动机测验属于（）。

A.认知测验
B.能力测验
C.人格测验
D.智商测验

单项选择题在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的的进行的评定是（）。

A.配置性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.论文式评价

单项选择题在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激，让他在不受限制的情况下，自由作出自己的反应的测验方法是（）。

A.自陈人格测验
B.价值测验
C.行为观察
D.投射人格测验

单项选择题给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（）。

A.测量
B.测验
C.评定
D.评估

单项选择题社会测量法的提出者是（）。

A.史莫克
B.莫雷若
C.加涅
D.奥苏贝尔

单项选择题一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的（）。

A.效度
B.难度
C.区分度
D.信度

单项选择题用数学的方式对学生学习行为的描述是（）。

A.测量
B.测验
C.评定
D.评价

单项选择题社会测量法作为一种简便易行的专门方法，在了解学生非正式群体在班级和学校中的存在状况时有较好的作用。社会测量法的提出者是（）。

A.史莫克
B.奥苏贝尔
C.莫雷若
D.加涅

单项选择题系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）。

A.教学测验
B.教学评价
C.教学测量
D.教学鉴定