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多项选择题

A.人即目的B.教育权利平等原则C.教育机会均等原则D.差别性对待原则教育平等的内涵包括（）……

教育平等的内涵包括（）

A.人即目的
B.教育权利平等原则
C.教育机会均等原则
D.差别性对待原则

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热门试题

单项选择题教师对不同学生的差别对待，体现了（）不均等。

A.入学机会不均等
B.学校资源配置不均等
C.受教育过程中机会不均等
D.学业成功机会不均等

单项选择题城市教师超编，农村教师缺编现象体现了（）不均等。

A.入学机会不均等
B.学校资源配置不均等
C.受教育过程中机会不均等
D.学业成功机会不均等

单项选择题（）从历史上看是实现教育平等的基本途径，而从现实来看，它又可能成为教育平等的障碍。

A.制度化教育
B.终身教育
C.学校教育
D.大众化教育

单项选择题以（）为代表的进步主义教育思想，强调“个人自由”为核心的民主主义？

A.斯宾塞
B.夸美纽斯
C.杜威
D.赫尔巴特

单项选择题最早提出教育平等思想的希望学者是（）

A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.昆体良

单项选择题最早提出教育平等思想的中国教育家是（）

A.孔子
B.孟子
C.老子
D.荀子

单项选择题教育不平等的制度根源是（）

A.制度化教育
B.教育化社会
C.学习化社会
D.回归教育

问答题教育投入出现差异主要原因是什么？怎样保证教育投入的有效利用？

问答题怎样理解教育投资在不同层次教育之间的分配规律？

问答题为什么经济对教育起着决定作用？

问答题劳动者接受教育后的无形收入包括哪些方面？

问答题概括教育投资变动的一般规律？

问答题教育结构有哪些类型？

问答题如何提高教育投资的使用效率？

问答题一般意义上教育与经济的关系是什么？