A.从自我中心语言到社会化语言B.从社会化语言到自我中心语言C.从内部语言到外部语言D.从独白语言到内部语言现……

单项选择题小年龄幼儿总是会以自身出发去认识和判别方位，将不同方位与自己身体的一定部位相联系.如：“自己身体的上面是头，下面是脚”，关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是（）。

A.开始以他人为中心辨别左右
B.开始以自身为中心辨别左右
C.开始以他人为中心辨别前后
D.开始以自身为中心辨别前后

单项选择题社会交换论认为，人与人之间的相互作用，本质上是个人试图尽可能获得最大利益，同时又尽可能少地付出代价的社会交换过程，对于学前儿童来说，以下不属于亲社会行为的是（）。

A.模仿
B.分享
C.助人
D.合作

单项选择题一部分孩子在上了小学之后，对于老师布置下的作业全然不当回事，第二天老师要检查作业时会说：“我不想做作业所以没做。”这要求前期在幼小衔接工作中应做到（）。

A.帮助幼儿做好入学前的学习准备
B.培养幼儿的规则意识和任务意识
C.培养幼儿的主动性
D.培养幼儿的独立性

单项选择题肥胖是体内脂肪积聚过多而呈现的一种状态。当人体进食热量多于消耗热量时，多余热量以脂肪形式储存于体内，其量超过正常生理需要量，且达一定值时遂演变为肥胖症。治疗“肥胖症”首先应适当地（）同时必须从精神上对患儿予以鼓励和协调。

A.增加运动
B.限制饮食
C.进行针灸治疗
D.进行药物治疗

单项选择题在幼儿一日活动作息时间表中，我们还可以发现一个问题，就是教师在组织幼儿的活动时，没有明确地区别出对于幼儿来说必要的和不必要的过渡环节，仍有较多集体进行的、不必要的过渡环节存在。这些不必要的过渡与转换环节，虽都是零碎的，短时的，但日复一日累计在一起也无形中占去了幼儿许多游戏和学习的时间，是一种资源的浪费。以下关于幼儿园活动过渡的说法，不正确的是（）。

A.活动过渡是幼儿从一个活动到另一个活动之间的转换活动
B.活动过渡可以让幼儿得到休息和调整，不需要教师的组织和计划
C.活动过渡可帮助幼儿建立初步的时间观念
D.活动过渡可丰富幼儿的生活内容，使生活环节转换自然有序