A、学科中心课程与活动中心课程B、必修课程和选修课程C、核心课程和广域课程D、接受课程和发现课程教育史上，课程……

单项选择题最早提出“隐性课程”的学者是（）。

A.杜威
B.叶圣陶
C.贾克森
D.苏格拉底

单项选择题有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲（课程标准）及教科书等系统化活动的过程是（）

A、课程分类
B、课程评价
C、课程实施
D、课程设计

单项选择题课程论研究的是（）的问题。

单项选择题强制性、普遍性、基础性这三个特征是我国义务教育阶段（）

A.课程目标的基本特征
B.教学计划的基本特征
C.教学大纲的基本特征
D.教学目标的基本特征

单项选择题课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。

A、现代化
B、综合化
C、系统化
D、理论化

单项选择题学生的学习特点受（）因素和内外部因素的影响。

A、基础因素
B、智能
C、思维
D、能力因素

单项选择题教材的主体部分是（）

A、讲授提纲和讲义
B、教科书和参考书
C、教科书和讲义
D、讲义和参考书

单项选择题指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）。

A、教育目的
B、培养目标
C、课程目标
D、教学目标

单项选择题在学校教育中处于核心地位的是（）

A.教师
B.学生
C.教学
D.课程

单项选择题我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是（）

A、课程目标
B、课程计划
C、课程实施
D、课程评价

单项选择题在课程实施过程中，决定其成功与否的关键因素是（）

A、教师
B、学生
C、课程表
D、学校环境

单项选择题在课程发展的整个过程中，关键的环节是（）

A、课程计划
B、课程实施
C、课程评价
D、课程设计

单项选择题下列哪种课程体现了我国课程体系的结构性突破（）

A、活动课程
B、校本课程
C、综合实践课程
D、选修课程

单项选择题学科课程的基本形式是（）

A、分科课程
B、国家课程
C、活动课程
D、校本课程

单项选择题在课程改革中，改革的指导思想和预期目标的体现，需要调整（）

A、课程目标
B、课程标准
C、课程结构
D、课程设计