A.接受现实B.提高信心C.严厉批评D.多鼓励怎样应对学生的习得性失助（）……

单项选择题以下哪一项不是提高元认知能力的三个提问阶段的内容（）

A.老师提问
B.自我提问
C.同学提问
D.家长提问

单项选择题下列选项中属于认知心理学的学习动机理论的是（）

A.行为矫正技术
B.习得性勤奋
C.奖赏惩罚
D.归因训练

单项选择题MSLQ的学习策略量表的类型不包括（）

A.资源管理策略
B.元认知策略
C.认知策略
D.调节策略

单项选择题学习策略测验量表（LASSI）是由美国心理学家（）编制的。

A.阿德勒
B.韦恩斯坦
C.斯滕伯格
D.马斯洛

单项选择题为了促进学生所学知识的结构化，不正确的是（）

A.指导学生打破章节系统归纳方法性知识
B.指导学生归纳和整理所学知识
C.加强抽象知识与具体感性知识的联系
D.减少提指向知识结构的问题

单项选择题关于动机的定义，理解不正确的是（）

A.属于行为活动，是行为的结果
B.是一个人心里和行为一致的一大倾向，理念实施的组织源头
C.是由特定需要引起的，欲满足各种需要的特殊心理状态和意愿
D.是指一个人想要干某事情而在心理上形成的思维途径

单项选择题在做阅读题时，思考“第一段的中心思想是什么，怎样概括”，这里所用的元认知方法是（）

A.同伴提问
B.自我提问
C.自述理由
D.教师提问

问答题比较研究性学习和传统性学习。

问答题简述研究性学习的步骤。

问答题元认知训练方法有哪些？

问答题举例说明主要的练习策略。

问答题举例说明说明文主题纲要法在五种说明文中的应用。

问答题深入理解的方法有哪些？

问答题社会心理学中学习理论中阐述的影响学习的因素有哪些？

问答题习得性无助的产生过程是怎样的？