A.活动区越大越好B.布置富有教育性C.摆放方便幼儿取用和走动D.各活动区遵守的活动规则要明确对于幼儿室内环境……

单项选择题诱导幼儿进入活动，并帮助幼儿形容活动是教师（）的作用

A.准备环境
B.控制环境
C.调整环境
D.变换环境

单项选择题教师创设幼儿园环境，通过大、小环境配合，加强幼儿园与家、社区的合作，取长补短，培养新时代要求的幼儿，这属于环境创设的（）。

A.参与性
B.经济性
C.开放性
D.适宜性

单项选择题教师在“秋天的颜色”活动中设置的“明白诗歌中植物和秋天颜色对应的关系，理解“轻轻地”、“沙沙地”等形容词，这活动目标属于（）。

A.认知目标
B.情感目标
C.技能目标
D.健康目标

单项选择题老师开展科学活动“认识小蝌蚪”说：“老师准备好了盆，盆里有小蝌蚪，大家观察一下小蝌蚪长什么样子？”老师要求小朋友去看，看的时候要认真仔细，还要牢牢记住他们的特征。这种导入方式属于（）。

A.观察式
B.游戏式
C.表演式
D.实验式

单项选择题教师带领幼儿进行“造房子”活动，红红屡次失败都搭不好，正准备放弃，老师在旁边默默投放出相关的图片等，红红一会看着图片自己研究起来，不一会儿高楼就搭建完成了。这体现追随式师幼互动策略中的（）。

A.问题策略
B.变换调整
C.耐心等待
D.及时反思