A.个人的层次上B.个人和组织层次上C.组织和国家层次上D.个人、组织、国家层次上创新能力可以体现在（）……

单项选择题人类理论思维的发展经历着两个阶段，这两个阶段是（）

A.抽象思维和辩证思维
B.观察和实验
C.抽象思维和形象思维
D.形象思维和辩证思维

单项选择题灵感思维的基本环节是（）

A.思维活动→意识下脑生理活动
B.意识下脑生理活动→思维活动
C.思维活动→思维活动
D.思维活动→意识下脑生理活动→思维活动

单项选择题在唯物主义的辩证逻辑的科学体系中，辩证思维方法是（）

A.最抽象、最核心的作为起点的环节
B.较具体、处于中间层次的中介环节
C.最具体、处于外层的作为终点的环节
D.不属于辩证逻辑的科学体系

单项选择题现代思维方式最为基本、最为重要的特征是（）

A.多维性
B.系统性
C.创新性
D.时效性

单项选择题第一个系统地把创新理论运用于管理实践中的著名管理学家是（）

A.凯恩斯
B.熊彼特
C.德鲁克
D.泰罗

单项选择题第一次明确提出逻辑与历史相统一思想的人是（）

A.马克思
B.黑格尔
C.列宁
D.恩格斯

单项选择题想象与其他形象思维活动区别开来的特点是（）

A.艺术性
B.跳跃性
C.抽象性
D.创造性

单项选择题最早系统地总结了人类辩证思维的成果并创立了辩证逻辑的人是（）

A.马克思
B.列宁
C.毛泽东
D.黑格尔

单项选择题移植法的一个突出特点是（）

A.创新性和试探性的统一
B.时效性和创新性的统一
C.精确性和预见性的统一
D.整体性和综合性的统一

问答题为什么说人文教育是现代教育的重要组成部分？

问答题为什么说现代人文教育的根本目标是让学生学会做进步的现代人？

问答题简述人文教育与人文学科教育、人文主义教育的关系。

问答题什么是人文教育？

问答题什么是人文素养？