A.战略目标B.组织资源C.组织环境D.组织氛围组织层面分析中主要通过（）分析来决定组织中哪里需要培训。……

多项选择题对于培训需求的分析，最有代表性的观点是通过（）方法来确定培训需求。

A.组织分析（战略层面分析）
B.任务分析（工作层面分析）
C.人员分析（个人层面分析）
D.戈尔茨坦三层次分析法

多项选择题期望理论对培训的启示说法正确的是（）

A.针对同一个项目对所有参与人设置相同的奖励
B.设置合适的培训项目的目标难度，不宜过难
C.想办法提高员工参加培训的行为预期
D.奖励什么要适合各种人的不同需要，要考虑效价
E.对参加培训的员工设置一定的物质和精神奖励，如奖金、晋升、提级、表扬等
F.尽可能加大培训项目的目标难度

多项选择题体验式培训与传统教学模式的对比说法正确的是（）

A.传统教学模式的教学重点在于知识、技能；体验式培训在于观念、态度
B.传统教学模式和体验式培训都体现出建构主义教学理念
C.传统教学模式的学习方法在于讲究记忆；体验式培训在于讲究主体的领悟和体会
D.传统教学模式的主角在于教师为中心，处于主导和控制地位；体验式培训在于学习者为中心，教师发挥指导作用

多项选择题成人学习理论对员工培训与开发中的启示，下面说法正确的是（）

A.培训者可以根据培训目标，采用多样化的培训方式，并且尽可能利用最新的技术。
B.创设问题情境，引发员工的学习兴趣。
C.注意开展强化活动，以巩固在职培训的效果。要用多样化、有趣的方式重复知识、技能和态度，直到员工掌握。
D.在培训初期要树立培训师的权威和威严形象，对学生产生威慑和震慑作用。
E.对所有学员一视同仁，培训相同内容，注重学员的共性而不是个性。
F.坚持实践的原则，学以致用，让员工在干中学习。

多项选择题影响一家企业对培训与开发态度的因素有（）

A.组织高层领导对培训与开发的态度
B.组织文化
C.人员晋升方法
D.以上都不是

多项选择题成本领先战略下的人力资源管理战略的重点包括（）

A.裁员
B.降低工资水平
C.使用外包兼职
D.快速增长的工资
E.工作再设计

多项选择题关于培训与开发的区别说法正确的是（）

A.培训的对象是普通员工与技术人员；开发的对象是具有管理潜能的员工，主要对象是管理人员
B.培训侧重于面对未来职业的能力发掘；开发侧重于当前工作的技术性技巧
C.培训阶段性清晰，培训时间较短；开发阶段性模糊，开发时间较长
D.培训自愿参与；开发强制要求

多项选择题培训培训者的内容主要包括（）

A.了解培训目标。
B.有效应对不同的培训学员，因材施教。
C.培训与开发和学习的基本理论的培训，了解成年人学习的特点：互动，结合工作和生活实际，切实提高工作技能。
D.现在岗位所欠缺的知识和技能
E.学会对整个培训过程进行计划。

多项选择题培训开发流程包括（）

A.确定培训需求
B.培训计划的组织实施
C.制定培训计划
D.培训成果转化（迁移）
E.培训效果评估

单项选择题学习层面的评估时间主要是（）

A.一天结束时
B.课程结束后6个月到一年
C.课程结束时或结束后几周之内
D.课程结束后3-6个月
E.每一部分内容结束时

单项选择题大卫·库伯体验式学习模型是（）

A.活动-反思-发表-理论-应用-活动
B.活动-发表-反思-理论-应用-活动
C.活动-发表-理论-反思-应用-活动
D.活动-反思-理论-发表-应用-活动

单项选择题关于动机理论，说法错误的是（）

A.避免失败者倾向于选择非常困难的任务
B.避免失败者倾向于选择非常容易的任务
C.成就动机可以使人在行为上表现出两种倾向：其一是力求成功；其二是避免失败。
D.追求成功者旨在获得成功，倾向于选择非常容易的任务。

单项选择题巴甫洛夫的狗的实验中，条件刺激是（）

A.狗
B.铃声
C.分泌唾液
D.食物

单项选择题领导说：参加并顺利通过这个管理技能培训就晋升你为小组长。根据期望理论，实现手段是（）

A.晋升为小组长对我的重要性
B.我认为我可以通过努力学习顺利通过这个管理技能培训的概率
C.得到同事的认可对我的重要性
D.参加并顺利通过这个管理技能培训这个行为和晋升为小组长这个成果的关联性

单项选择题为了引导学生后续更为积极的行动，培训师应该引导学生将行为的结果归因于（）

A.运气好坏
B.身心状况
C.努力程度
D.能力高低