A．遗传决定一切B．后天环境决定遗传素质C．教育起主导作用D．遗传素质为儿童发展提供前提如果是色盲或失明的儿童……

单项选择题托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是()。

A．以保为主
B．以保为主，保教并重
C．以教为主
D．以教为主，保教并重

单项选择题教师在给幼儿讲故事时，当讲述主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是（）。

A.故事难题法
B.移情测验法
C.投射测验法
D.情境测验法

单项选择题德国教育家福禄贝尔的教育著作是（）。

A．《爱弥儿》
B．《大教学论》
C．《儿童的发现》
D．《人的教育》

单项选择题西方教育史上最先论述了儿童优生优育问题的学者是()。

A．柏拉图
B．亚里士多德
C．裴斯泰洛奇
D．夸美纽斯

单项选择题儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明()。

A．身体发展决定心理发展
B．心理发展影响身体发育
C．身体发育影响心理发展
D．心理发展决定身体发育

单项选择题学前教育阶段可分为胎儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有()。

A．规律性
B．个别差异
C．阶段性
D．社会性

问答题军军是个有思想、有个性的小朋友，老师刚与他接触时觉得难沟通，几乎无从下手，但是经过几天观察，发现他其实很聪明，一遇到新鲜事就会发问，原来他的好奇心这么强，而且他与小朋友相处挺好的。他就是不愿意上课。上第一节课时，他的兴趣不大，只坐了几分钟。上第二节课时，老师课前与小朋友做了3个游戏，这吸引了他的注意力，也过来加入到队伍中。这时老师表扬了他，还给他贴上了五角星，他非常高兴，老师又告诉他；“你以后好好上课，我每节课给你贴小星星。”那天放学以后，老师就表扬了他，在班上给他做了值日生。他的兴趣马上高涨起来。后来，老师与他成为“好朋友”。下课时他会与老师玩、聊天。现在也愿意上课了，而且有时还提出好多问题。小朋友和老师都夸他进步大，也都越来越喜欢他了。请谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么?

问答题如何正确理解儿童的“接受学习”与“发现学习”?

问答题当今社会，幼儿教育工作者应该树立什么样的教育观?

问答题幼儿教师如何解决幼儿之间的冲突?

问答题什么是现代儿童观?

问答题如何理解幼儿的全面发展教育?

名词解释什么是一日生活的整体功能; 一日生活的整体功能名词解释定义是什么?

名词解释什么是幼儿园的教育目标; 幼儿园的教育目标名词解释定义是什么?

名词解释什么是启蒙性原则; 启蒙性原则名词解释定义是什么?