A.学习B.教师C.教学心理D.学习过程教育心理学研究的核心内容是（）。……

单项选择题教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。

A.德育与智育
B.知识与技能
C.动机与迁移
D.学与教

单项选择题下列属于间接收集资料的方法是（）。

A.观察法
B.测验法
C.调查法
D.个案研究法

单项选择题当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用（）。

A.个案研究法
B.调查法
C.测验法
D.观察法

单项选择题小明是多动症患儿，心理学家通过观察他的行为，研究他的心理从而推测多动症的发病过程。这种方法是（）。

A.经验总结法
B.观察法
C.调查法
D.个案法

单项选择题教学活动中，师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用是（）。

A.教学媒体
B.教学手段
C.教学技术
D.教学条件

单项选择题1969年，第一次正式提出“教学心理学”概念的心理学家是（）。

A.加涅
B.布鲁纳
C.奥苏贝尔
D.杜威

单项选择题社会测量法的提出者是（）。

A.史莫克
B.莫雷若
C.加涅
D.奥苏贝尔

单项选择题学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）。

A.学习
B.学生与教师
C.教师与教学
D.学与教

单项选择题研究者把儿童与青少年心理研究跟一定的教育和教学过程结合起来，从而研究他们在一定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、发展和变化的规律。这种方法是（）。

A.观察法
B.问卷法
C.实验法
D.经验法

单项选择题研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。这种方法是（）。

A.观察法
B.问卷法
C.访谈法
D.经验法

单项选择题教育心理学的研究应该多层次、多侧面，不能孤立、片面、割裂地看问题。这句话强调了教育心理学研究的（）。

A.客观性原则
B.系统性原则
C.联系实际的原则
D.教育性原则

单项选择题教育心理学研究的内容不包括（）。

A.教育心理学基本理论
B.学习理论
C.学习的过程
D.教育政策和法规

单项选择题20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）。

A.初创时期
B.发展时期
C.成熟时期
D.完善时期

单项选择题1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，其作者是（）。

A.陶行知
B.蔡元培
C.潘菽
D.廖世承

单项选择题格式塔学派的主要代表人物不包括（）。

A.桑代克
B.韦特海默
C.苛勒
D.考夫卡