A.卢梭：性恶论B.杜威：提出五步教学法C.赫尔巴特：提倡自然主义教育思想D.康德：把课程作为专业术语提了出来……

单项选择题《论语·卫灵公》中记载：子曰：“君子谋道不谋食。耕也，馁在其中矣；学也，禄在其中矣。君子忧道不忧贫。”这体现了古代教育的（）特征。

A.非生产性
B.阶级性
C.等级性
D.道统性

单项选择题20世纪30年代在美国出现了新的思想流派。该理论流派认为学习者的兴趣和目的必须由富于经验的教师加以改造，教师是教材逻辑组织的主宰者，而且懂得教育发展的过程；同时强调以学科为中心和学习的系统性，主张数学、自然科学和外语是学校教育的核心。该教育理论流派是（）。

A.改造主义教育
B.要素主义教育
C.存在主义教育
D.结构主义教育

单项选择题在《教育学》课上，同学们就教育的起源展开了激烈的讨论，大家各执一词，都有自己的看法。下列看法中，哪种观点承认了教育具有社会性的特点（）。

A.教育是由人格化的上帝创造的，体现神或者上帝的意志
B.教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿
C.教育是一种本能
D.教育是社会生产需要和人的发展需要的统一

单项选择题下列行为活动中，属于教育范畴的是（）。

A.偷车贼将偷车的秘诀告诉徒弟
B.妈妈告诉聪聪不要随地吐痰
C.三岁的小刚去端一杯热水，烫到小手之后知道要等水凉一下再拿
D.小花偶然发现从学校到家的近路，从此她改变了回家的路线

判断题班长拾金不昧，班主任号召全班同学向班长学习，该老师采用的德育方法是品德评价法。