A.导向作用B.激励作用C.选择作用D.评价作用教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的出发点和归宿，为教育……

单项选择题教育家斯宾塞说过：“教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。”这体现的教学原则是（）

A.理论联系实际教学原则
B.直观性教学原则
C.启发性教学原则
D.循序渐进教学原则

单项选择题维果斯基提出了“最近发展区”的概念，他认为在教学中不仅要关注到学生已经有的发展水平，也要注意教学的最高界限，即不能超出儿童的最近发展区。这就要求教师在实际教学中要贯彻（）

A.因材施教原则
B.巩固性原则
C.量力性原则
D.启发性原则

单项选择题（）是最简单和最常用的一种导入方法。

A.直接导入
B.温故导入
C.直观导入
D.实例导入

单项选择题班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体，这是因为组织和培养班集体是班主任工作的（）

A.前提
B.基础
C.中心环节
D.重点工作

单项选择题在培养学生爱劳动的品德中，姜老师除了让学生观看视频讲明道理外，还制定了值日生制度，规定每日的值日生负责教室的卫生，这说明姜老师运用了（）的原则。

A.导向性
B.教育影响的一致性与连贯性
C.依靠积极因素、克服消极因素
D.正面教育与纪律约束相结合

单项选择题下列选项中，（）不能说明社会环境对人的发展的影响。

A.孟母三迁
B.蓬生麻中，不扶自直
C.近朱者赤，近墨者黑
D.江山易改，本性难移

单项选择题与初中教材相比，小学的教材一般会配有更多的图片，这种设计主要依据的是个体身心发展的（）

A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性

单项选择题学习了“四边形”之后，再学习“菱形”。这种学习模式属于（）

A.上位学习
B.下位学习
C.组合学习
D.总括学习

单项选择题班会上，二年级一班的班主任刘老师问班里的学生：“大家认为什么样的孩子算是好孩子呢？”花花说：“听老师和爸爸妈妈话的孩子才是好孩子。”根据皮亚杰的道德发展阶段理论，花花的道德发展处于（）

A.前道德阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.公正阶段

单项选择题俗话说：“细节决定成败。”因此，在认识事物时要注意细节。这些说法主要是从性格的（）特征来论述的。

A.意志
B.情绪
C.理智
D.态度

单项选择题下列有关学习动机与学习效果之间关系的表述，正确的是（）①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

A.①②
B.①④
C.②③
D.②④

单项选择题小明在学习中成绩优异，同学们认为是因为他的能力强。根据美国心理学家韦纳的归因理论，这种归因是（）的。

A.外部、稳定、不可控
B.内部、稳定、不可控
C.内部、不稳定、可控
D.外部、不稳定、不可控

单项选择题下列预防饮食安全方面的做法不妥当的是（）

A.购买和食用定型包装食品时，要査看有无生产日期、保质期、生产单位
B.餐具要卫生，要有自己的专用餐具
C.在外就餐时，选择较为便宜的无证无照的“路边摊”
D.养成良好的个人卫生

单项选择题教育研究过程中，教师确定研究问题的计划和行动，属于（）

A.文献综述
B.数据收集
C.问题确定
D.研究设计

单项选择题马克思指出：“获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。”这主要说明教育具有（）

A.政治功能
B.经济功能
C.文化功能
D.人口功能