A.在计划时较多地依据儿童的兴趣和需要B.课程的目标具有一定程度的儿童“生成性”C.在相当程度上与儿童的生活经验相符合D.教育活动常以小组活动的形式展开
问答题简述几种积极的学习方式，并说明其与消极学习方式的区别。
问答题课程编制的过程模式对幼儿园课程编制产生了怎样的影响？
问答题如何看待课程编制的过程模式？
问答题如何理解课程的各自目标取向在幼儿园课程中的互补？
问答题分析直线式组织与螺旋式组织各自的其长处和弱点，为什么幼儿园课程内容的组织一般较多采用螺旋式组织方式？
