A.直接导入B.温故导入C.直观导入D.实例导入
单项选择题班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体,这是因为组织和培养班集体是班主任工作的()
A.前提B.基础C.中心环节D.重点工作
单项选择题在培养学生爱劳动的品德中,姜老师除了让学生观看视频讲明道理外,还制定了值日生制度,规定每日的值日生负责教室的卫生,这说明姜老师运用了()的原则。
A.导向性B.教育影响的一致性与连贯性C.依靠积极因素、克服消极因素D.正面教育与纪律约束相结合
单项选择题下列选项中,()不能说明社会环境对人的发展的影响。
A.孟母三迁B.蓬生麻中,不扶自直C.近朱者赤,近墨者黑D.江山易改,本性难移
单项选择题与初中教材相比,小学的教材一般会配有更多的图片,这种设计主要依据的是个体身心发展的()
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性
单项选择题学习了“四边形”之后,再学习“菱形”。这种学习模式属于()
A.上位学习B.下位学习C.组合学习D.总括学习
单项选择题班会上,二年级一班的班主任刘老师问班里的学生:“大家认为什么样的孩子算是好孩子呢?”花花说:“听老师和爸爸妈妈话的孩子才是好孩子。”根据皮亚杰的道德发展阶段理论,花花的道德发展处于()
A.前道德阶段B.他律道德阶段C.自律道德阶段D.公正阶段
单项选择题俗话说:“细节决定成败。”因此,在认识事物时要注意细节。这些说法主要是从性格的()特征来论述的。
A.意志B.情绪C.理智D.态度
单项选择题下列有关学习动机与学习效果之间关系的表述,正确的是()①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好
A.①②B.①④C.②③D.②④
单项选择题小明在学习中成绩优异,同学们认为是因为他的能力强。根据美国心理学家韦纳的归因理论,这种归因是()的。
A.外部、稳定、不可控B.内部、稳定、不可控C.内部、不稳定、可控D.外部、不稳定、不可控
单项选择题下列预防饮食安全方面的做法不妥当的是()
A.购买和食用定型包装食品时,要査看有无生产日期、保质期、生产单位B.餐具要卫生,要有自己的专用餐具C.在外就餐时,选择较为便宜的无证无照的“路边摊”D.养成良好的个人卫生
单项选择题教育研究过程中,教师确定研究问题的计划和行动,属于()
A.文献综述B.数据收集C.问题确定D.研究设计
单项选择题马克思指出:“获得一定劳动部门的技能和技巧,成为发达的和专门的劳动力,就要有一定的教育或训练。”这主要说明教育具有()
A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能
单项选择题在我国古代社会发展中,不同时期的教育内容有所区别。宋元时期的教育内容主要是()
A.六经B.四书五经C.三科四学D.六艺
单项选择题在西方教育史上,第一个将“教育与生产劳动相结合”思想付诸实践的是()
A.杜威B.马卡连柯C.苏霍姆林斯基D.裴斯泰洛齐
单项选择题小羽很想知道为什么钉子、铁块会沉入海底,而用钉子与铁块等材料制成的轮船却可以浮在海面上。为此,小羽在学习浮力这一章的内容时十分专注,根据学习动机的分类,小羽的动机属于()
A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.普通内驱力