音乐欣赏活动中，幼儿的动作与音乐的节奏、旋律、结构、内容、情感等方面具有一致性，因此，不应让幼儿独立选择动作。

判断题在幼儿园歌唱教学中，两个小组（或声部）一先一后按一定间隔开始演唱同一首歌曲的演唱形式是对唱15.3岁幼儿的语言发展已有了许多进步，他们已经能够完整地再现一些短小和较长歌曲中比较完整的片段，在理解歌词含义方面也没有困难。

判断题若按活动设计的侧重程度，幼儿园集体音乐教学的活动程序可分为开始部分、基本部分、结束部分。

单项选择题集体舞蹈的教育重点在于适应空间变化和（）

A.人际交流合作
B.掌握基本舞步
C.感受音乐节奏
D.体验舞蹈风格

单项选择题为3-4岁儿童选择配器方案时，一般宜在（）

A.乐句之间变化音色
B.乐段之间变化音色
C.乐句之中变化音色
D.乐段之中变化音色

单项选择题音乐作为一种独立的艺术，其基本特征之一是（）

A.音乐是时间的艺术
B.音乐是视觉的艺术
C.音乐是语言的艺术
D.音乐是空间的艺术

单项选择题1900年创立“体态律动”学说及其音乐教育理论的教育家是（）

A.达尔克罗兹
B.柯达依
C.铃木
D.奥尔夫

单项选择题开展音乐教育活动的第一步骤是（）

A.选择教育目标
B.确定教学方法
C.制定教育目标
D.创设教育环境

单项选择题在演奏打击乐器的过程中，使奏出的音响和音乐相协调一致的能力是（）

A.乐器操作能力
B.随乐能力
C.合作协调能力
D.创造性表现能力

单项选择题幼儿园音乐角的活动目的主要是（）

A.进行系统音乐学习
B.进行自发音乐实践活动
C.进行音乐共享交流活动
D.进行音乐表现活动

单项选择题系列歌唱教学方案设计的主要目的是（）

A.让幼儿较好地理解歌曲
B.让幼儿熟练地掌握歌曲
C.发展幼儿的创造能力
D.在学习歌曲的过程中获得实际发展

单项选择题在幼儿园音乐教育中，音乐作品是教育的媒介，审美感动是教育的（）

A.内容
B.目标
C.技能
D.手段