A.能力B.兴趣C.注意D.个性（）不是独立的心理过程，它总是在感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感、意志等心理……

单项选择题（）是幼儿独特的实践活动，是适合于幼儿发展的最好的活动形式，也是进行教育的最好途径。

A.游戏活动
B.遗传
C.生物成熟
D.教育环境

单项选择题心理现象复杂多样，通常被划分为心理过程和（）两大部分。

A.认知过程
B.情感过程
C.意志过程
D.个性心理

单项选择题在园所与家庭的相互配合工作中，教师要坚持（）的原则。

A.园所对家长的领导地位
B.园所对家长的主导地位
C.尊重家长，确立家长的主体地位。
D.家长对园所的主导地位

单项选择题父母和教师都要注意“以身作则”，从记忆的角度解释，是因为（）。

A.无意识记
B.有意识记
C.机械识记
D.意义识记

单项选择题艾宾浩斯通过让被试对无意义音节进行记忆和检测，从而发现了遗忘曲线这一规律，实际上，这个规律更适用于解释（）。

A.无意识记
B.有意识记
C.机械识记
D.意义识记

单项选择题好些同学在期末复习时，总喜欢每次都从第一章开始记忆，这样的学科复习效率较低，是因为（）。

A.短时记忆容量有限
B.首因效应
C.过度学习
D.近因效应

单项选择题感觉的后像，其缘由用记忆的理论来解释，实则是（）。

A.感觉记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.永久记忆

单项选择题当我们在记忆身份证号码时，常常采用分段记忆的方法，对这个记忆方法由来的解释是（）。

A.短时记忆的容量有限
B.短时记忆易受干扰
C.短时记忆容量为5-9个组块
D.短时记忆保存时间短

单项选择题早起晨读和睡前复习，这种记忆技巧是基于（）理论所提出的。

A.消退说
B.压抑说
C.干扰说
D.提取失败

单项选择题参加重大考试时，由于我们过于紧张，导致大脑一片空白，这种情况更适合用（）来解释。

A.消退说
B.压抑说
C.干扰说
D.提取失败理论

单项选择题当你见到一个熟人，却怎么样都想不起他的名字时，这种遗忘更适合用（）来解释。

A.消退说
B.压抑说
C.干扰说
D.提取失败理论

单项选择题多年不见不联系的老同学，我们常常会慢慢淡忘掉他们的长相或名字，这是因为（）。

A.消退说
B.压抑说
C.干扰说
D.提取失败理论

单项选择题人际交往中的“新近印象”这一心理现象，实际上是记忆中的（）在社会心理学中的应用。

A.首因效应
B.近因效应
C.系列位置效应
D.记忆恢复

判断题幼小衔接应该在大班上学期开展。

判断题家园联系本是幼儿园与家庭的一种书面联系方式。