A.各方面都很拔尖B.乐于助人C.信任D.以身作则一般认为，班干部的条件是（）。……

多项选择题后进生转化教育的可能契机是（）。

A.换班主任或任课教师时
B.新学期开始时
C.乐意为集体服务
D.偶尔考了一次理想的成绩

多项选择题成功教育的内涵，相信每个学生（）。

A.都有成功的愿望
B.都有成功的可能
C.转入一所新学校
D.都能取得最大的成功

多项选择题根据课堂纪律形成的原因，可将课堂纪律分为（）等类型。

A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.失控型课堂气氛
D.学生促成的纪律

多项选择题奎伊等人把课堂问题行为分为（）问题行为三种类型。

A.人格型
B.情感型
C.环境因素
D.行为型

多项选择题教育研究因为研究对象的特殊性具有别于其它科学研究的特征，它们是（）。

A.伦理性
B.复杂性
C.行为过度
D.超越性

多项选择题学习教育研究方法的意义有（）。

A.提高教师研究能力和素养
B.促进现实教育问题的解决
C.全员性
D.创新教育理论

多项选择题实验教育学试图建立教育学的理论体系，所采用的方式是（）。

A.教育学试验
B.观察分析
C.探索教育规律
D.测量评价

多项选择题教育研究选题获取的渠道可以是（）。

A.教育实验中发现
B.研究者自身的研究兴趣
C.访谈法
D.研究者的猜想

多项选择题根据研究对象的不同，个案研究的类型可以是（）。

A.个体个案研究
B.团体个案研究
C.他人的研究成果
D.机构个案研究

多项选择题个案研究的适用性较强，但也有不足；其不足主要表现是（）。

A.难以重复验证
B.主观性强
C.研究过程的深入性
D.研究结果的代表性差

多项选择题教育研究成果主要的表达形式是（）。

A.音像资料
B.研究报告
C.研究过于细致
D.专著

多项选择题在教育领域中，行动研究最常见的类型是（）。

A.实验室研究
B.准实验研究
C.学术论文
D.课例研究

多项选择题关于教育研究选题科学性要求的表述中，正确的是（）。

A.选题应以教育科学基本理论为依据
B.选题应以一定事实经验为依据
C.对行动的研究
D.选题能获得结果

多项选择题个案研究的发展，当前呈现的取向是（）。

A.与客观量化连接
B.脱离主观分析
C.选题应促进学科理论的创新
D.与诠释学、现象学、批判理论相结合

多项选择题教育研究方法的临床法，其一般步骤是（）。

A.临床观察
B.实验
C.强调质的分析
D.临床诊断