A.认识与实践的过程B.认识与实践的结果C.对实践结果的反馈D.工具、手段和程序方法马克思主义认为，主体的认识……

单项选择题认识的主体是在实践中从事活动的人。认识主体的本质属性是（）。

A.自然性
B.社会性
C.实践性
D.主观性

单项选择题马克思主义哲学所说的主体是（）。

A.具有思维能力的人
B.能够适应环境的人
C.具有创新能力的人
D.从事社会实践的人

问答题结合材料2、3，运用唯物辩证法的基本范畴对以上事件进行分析。

问答题结合材料1，指出其中所涉及的唯物辩证法基本范畴并分析其内涵。

问答题结合材料3，运用适度原则分析该如何实现从平时辛苦排练到“台上一分钟”的质的转化？

问答题结合材料1、2，运用量变质变规律原理及其辩证关系分析以上事件。

问答题结合材料1、2，运用矛盾发展的不平衡原理分析，该如何评价“暴走妈妈”和雷锋。

问答题结合材料1、2，运用矛盾普遍性和特殊性原理分析这两个事件。

问答题结合材料，用马克思主义的量变质变原理分析，北方重工如何实现盾构机核心技术的融合转移和再提升。

问答题结合材料，运用马克思主义对立统一规律相关原理来分析，为什么要与欧洲开展合作生产。

多项选择题社会历史趋向和主体选择的关系是（）。

A.主体选择并不否定社会历史趋向
B.社会历史趋向通过主体选择实现
C.主体的选择是社会历史趋向的实现方式
D.社会生活未来发展的可能性空间是主体选择的客观前提

多项选择题自然规律与社会规律的区别表现在（）。

A.自然规律是作为一种盲目的无意识的力量起作用
B.社会规律则是通过抱有一定目的和意图的人的实践活动实现的
C.在社会规律中，既存在客观制约主观的关系，又存在着主观制约客观的关系
D.自然规律可以以完全相同的形式反复出现，但社会规律则是历史的，有不同的表现形式

多项选择题辩证思维的基本方法包括（）。

A.归纳和演绎
B.分析和综合
C.抽象和具体
D.逻辑和历史的统一

多项选择题我国西北一些地区生态环境脆弱，植被培育艰难。但仍有一些人为了获取眼前的经济利益，不惜掠夺性地滥挖草原上的虫草，进一步破坏草原植被，造成土地荒漠化，一遇大风，沙尘暴铺天盖地而至。这些破坏环境的做法（）。

A.割裂了事物之间的普遍联系
B.忽视了人的主观能动性
C.割裂了客观规律性与主观能动性的关系
D.具有形而上学的思想倾向

多项选择题用可能性和现实性的关系解释“水中捞月”和“大海捞针”为（）。

A.“水中捞月”是不可能的，“大海捞针”是可能的
B.“水中捞月”和“大海捞针”都是不现实的可能性
C.“水中捞月”和“大海捞针”都不能转化为现实可能性
D.“水中捞月”不能转化为现实可能性