找考题网-背景图
问答题

案例分析题

教学片段:
小明家今秋收稻谷3500斤,扣除口粮和种子1500斤,尚有余粮2000斤,小明爸爸准备卖出去,你看怎么卖?最多能卖多少元?
生:老师,稻谷多少钱一斤,我们不知道是不能算的!
师:稻谷0.86元/斤,谁能算出来?
生:最多能卖1720元。
生:老师能不能碾米以后卖呢?
师:他提出疑问,能不能……
(分组讨论。)
教师相机提供一些数据:
大米每斤1.50元
出米率72%
加工费100斤稻谷4元
信息汇总:教师出示其中1~2位学生计算办法:
2000×72%=1440(斤)
1440×1.50=2160(元)
2000÷100×4=80(元)
2160-80=2080(元)
2080-1720=360(元)
生:还有米糠呢?
360+米糠100=460(元)

结合新课改教学理念,对下面的教学片断进行分析。

【参考答案】

1.“探索”学习,让“学”先行一步。
随着课程改革的深入,以培养学生探究意识、探究能力为目标的“探究性”学习已成为教师课题研究的一个热点。以本案为例,教师在课前引导学生从事数学实践活动,让他们在调查、采集处理信息的基础......

(↓↓↓ 点击‘点击查看答案’看完整答案 ↓↓↓)